如不能够在规定时限内提供或者评审小组认定供应商所提供的报价成本分析报告及以上所有支撑材料均不能证明其报价合理性的，评审小组将其作为无效报价文件处理(六)资格审查标准为本公告中载明对报价人资格要求的条件资格审查的合格报价人不足3家的，本项目不继续评审(七)报价无效的情形 1实质上没有响应采购需求的报价2最终报价金额超出采购预算金额的3超越了按照法律法规规定必须获得行政许可或者行政审批的经营范围的4资格证明文件不全的，或者不符合采购需求标明的资格要求的5报价文件无法定代表人或委托代理人签字，或未提供法定代表人授权委托书(委托代理时提供)、协商声明书或者填写项目不齐全的6未按要求密封、签署、盖章的

为什么戴着一顶帽子就迟迟没敢进去5）那么此时的汪霞会是什么心情呢（害怕紧张担心等） 怕什么6）那你应该怎么读呢自己试试读一读这一句话指名读——评读7）同学们想象一下，迟迟没敢进去应该是什么样子的你能用你的语言来形容一下吗（生自由回答） 再读这句话，该怎么读练读2、正在此时，她发现了什（当他把目光投向教室的时候，发现每一个同学都戴着帽子）理解“意外”1）意外什么意思她为什么会感到意外读这句体会她意外的心情2）大家想象一下：他们的帽子都有可能是什么颜色的呢又有可能是什么样式的呢（学生自由发言）你能用一个词来形容吗（生自由发言：五颜六色、各色各样、形态各异、千姿百态、------）那么课文中用了一个什么词来形容同学们的帽子呢

Step2:Match the ordinal numbersT: Have the children open their books at page 32 and look at the prizes and words on top of the pageHave them read the words firstS: Look at the prizes and read the wordsT: Point to the pictures of the prizes with the race position given and to the ordinal number words

1、理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序;能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算(不超过三步)式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算;能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题(不超过两步)2、理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题3、理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题4、认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系;会用圆规画圆