[4]Dayan, Eyal, and Leonardo GCohen2011“Neuroplasticity Subserving Motor Skill Learning” Neuron 72 (3): 443–454[5]de la Monte, Suzanne M, and Jack RWands2008“Alzheimer’s Disease Is Type 3 Diabetes” Journal of Diabetes Science and Technology 2 (6): 1101–1113[6]Dishman, Rod K, and Patrick JO’Connor2009

其次、各位同学要不断提高法制观念，用法律标准约束自己，要做到学法、懂法、守法首先要养成良好的守纪习惯，用校纪校规约束自己的行为因为遵守纪律是遵守法律的最基础的环节同时，要认真学习相关的法律法规，明确知道什么可以做，什么不能做，要学会对自己行为的控制，增强法制常识，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护能力再次、青年学生要有宽广的胸怀，不因小事激化同学间的矛盾，要搞好同学之间的团结，遇事要三思而后行，不可鲁莽行事，要接受健康的思想，并时刻以法律为准绳，规范自己的言行，争当文明、遵纪、守法的学生同学们，让我们一起努力，做到学法、知法、守法，用我们每个人的实际行动去共同创建人类社会的伟大文明

(看图)这只鸽子是怎么受伤了(2)如果你看到这只受了伤的鸽子，心里会怎么想(生答)“我”和爸爸也是这么想的，那他们是怎么样对待这只可怜的鸽子的呢(请大家再读课文，用直线划出我和爸爸怎么对待鸽子的语句)(相机板书：同情洗澡敷药取名)(3)想象：如果是你，你会怎样做结合实际生活，展开想象，练习说话(4)经过我和爸爸的精心治疗，这只鸽子发生了什么样的变化(再看图)它变得雪白雪白的，所以“我”给它取了个名字叫——(引说)想象：看到这么美的雪儿，你想说什么我也越发喜爱它了，所以我疼爱地对它说--(出示“我”说的话，生读)指导用疼爱的语气读好“我”的话(5)师生接读：从此，我天天和雪儿一起(到阳台上去看蓝天)，去看(蓝天上那飘飘悠悠的白云)

教学策略：简笔画，小组讨论，教学过程：(请写清每一教学环节的设计意图)Step 1 Warming upDraw an animal on the blackboardLet the students guess what animal it isIt’s a dog(通过逐步画出的小狗既引起学生的兴趣，又引出本课关于导盲犬的话题)Step 2 Presentation and practice1Draw a man beside a dogThen draw the man to blindTalk about it then teach the word“blind”Watch a TV show and answer a question“Who can help the blind man