4小结：奥妙无穷的宇宙世界等着小朋友长大以后去探索、去求知三、练习尝试1我们可以把这些星星看作是一个小圆点，然后我们可以在方格纸上画出星座你们想不想也来动手画画看呢(教师选择其中的一个星座带领小朋友尝试画)师：先画4个圆点，将点与点用线联系起来，这样就能形成一幅星座图生：选择喜欢的颜色画4个圆点来画出星座2想一想，画一画：用4个圆点、5个圆点创作出其他的星座，小组内交流评比3教师指导写数：7的写法四、探究巩固1比一比，赛一赛：我是小小天文家让学生展开想象自己来发明星座，并展示学生作品，给予一定的奖励2总结：今天学习了什么本领你还想了解什么知识呢一年级数学教案软件（篇2）教学内容：一年级下册第30—31页“回收废品”

2、使学生在获取知识的过程中，积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验，发展抽象思维3、使学生在独立思考和合作交流的过程中获得成功、愉快的体验，建立学好数学的信心，培养学生积极参与学习活动的习惯，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣重点：通过平均分的活动抽象出有余数的除法，初步体会有余数除法的意义难点：初步理解有余数除法的意义四、说教程（说教法与学法）本课的教学分这样四大块第一块：复习引新1、观察，说说这6个苹果是怎么分的说出两道除法算式2、说出：6÷2的意义6÷3呢3、引出本课的学习内容我想通过这样的复习找到新知的生长点，通过适当的温故，使新知的教学建立在旧有知识的基础上，也自然而然的引出新课

根据临床特征可作出初步判断，病原学检查可资确诊治疗，怎么治疗流感呢国家给的基本原则如下： 1对临床诊断病例和确诊病例应尽早隔离治疗2住院治疗标准（满足下列标准1条或1条以上）： a妊娠中晚期妇女b基础疾病明显加重，如：慢性阻塞性肺疾病、糖尿病、慢性心功能不全、慢性肾功能不全、肝硬化等c符合重症或危重流感诊断标准d伴有器官功能障碍3非住院患者居家隔离，保持房间通风充分休息，多饮水，饮食应当易于消化和富有营养密切观察病情变化，尤其是儿童和老年患者4流感病毒感染高危人群容易引发重症流感，尽早抗病毒治疗可减轻流感症状，缩短流感病程，降低重症流感的病死率5避免盲目或不恰当使用抗菌药物仅在流感继发细菌性肺炎、中耳炎和鼻窦炎等时才有使用抗生素的指征

（提醒：只要前面一个得数错，后面的都要跟着错）学生以开火车的形式比赛，看谁算得又快又对3、完成练习五第12题学生读题说题意，教师引导完成一个斜行的3个数相加，其余的学生独立完成汇报，归纳：每行、每列和每一斜行的3个数加起来，得数都相等，这就是神奇的九宫格4、解决问题（1）完成练习五第9题①引导学生仔细观察，从图中搜集信息，把搜集的信息用语言表述出来，讲清楚是怎样找到的独立解答②交流解答的方法说说自己是怎样理解别人的解答方法（2）完成练习五第13题出示表格，学生根据表格了解数学信息并提出问题，在小组内交流你想到的问题，并解答出来集体交流，对提问和解答正确的`学生给予表扬肯定【设计意图】多样化的练习形式，既帮助学生巩固连加、连减和加减混合的计算，又激发了学生计算的兴趣，还能帮助学生逐步形成运算能力