二、结合录音朗读的内容，对照课文，自主合作完成表格1、师：这录音上的朗读读得这么好，你们知道她为什么读得这么好听吗（引导学生读课文要正确流利有感情，把心放到课文中去读）还等什么赶快拿起你的书，大声地读吧不过，老师这里有一个任务，就是用笔把表示时间的词语画上横线记住，一定是先读完一遍，再划2、生汇报表示时间的词语，师板书，画出表格3、师：哦，同学们看这是一张不完整的表格，你们愿不愿意帮老师把它填完整呢4、四人小组合作，将表格填完整，师及时板书5、一边轮流派小组代表汇报，一边引导学生朗读重点指导下列句子的朗读，注意“天涯海角、川流不息、好梦成真”这几个词语的教学①火车满载着乘客在大地上奔驰，轮船把人们送到天涯海角

很多人喜欢吃泡菜，酸菜，但这些会提高患胃癌，肝癌的风险像南方某些地带也喜欢吃一些熏制食品，其实里面都含有致癌物质----亚硝酸胺，所以为了健康，熏制、腌制食品应当拒绝不吃可我都吃这些长大，怎么就不见我得癌呢当然，要是你问我吃这些是不是致癌物，我会说是但你要问我怎么吃，吃多少才会得癌，会得什么样癌，那我还真是无可奉告因为癌症本身就是一个极其复杂致病原因的癌症，无论是致癌物，还是抗癌物，如今科学也只能研究到相关性这个层面，再深一点恐怕还得等待时日然而也就正因国人对于“致癌物”最大误解，长期有意或无意宣传中，总会觉得致癌物＝毒物，致癌物就如同砒霜一样，吃了就会致癌，也印发了各类“抗癌食品”泛滥咱们可不能以xx吃了xxx年xxx，但还没有得xxxxx癌症来佐证这些食物不致癌

4在解决问题中感受除法和混合运算的价值，提升学习数学的兴趣目标解析：在问题中经历表内除法、有余数除法的整理过程，更有利于学生理解除法的意义，巩固计算的方法;在对比中明辨混合运算的顺序，更有利于学生理解小括号的作用，提高计算能力教学重点：1熟练掌握用乘法口诀求商的方法，巩固有余数除法试商的过程，进一步体会余数为什么要小于除数2巩固同级、不同级及带小括号的四则运算的运算顺序，深化对运算及其之间关系的理解，提高计算的能力教学难点：通过问题引导，学生自主整理除法相关知识，逐步学会整理的方法教学准备：课件教学过程：一、活动导入，揭示课题(一)游戏活动：教师选12个小朋友上台1分组让其他同学给他们分分组，要求每组人数同样多，且每组不止1人

首先：纵向叙述教学过程(一)创设情境——启迪思维问题一 已知隧道的截面是半径为4m的半圆，车辆只能在道路中心线一侧行驶，一辆宽为27m，高为3m的货车能不能驶入这个隧道通过对这个实际问题的探究，把学生的思维由用勾股定理求线段CD的长度转移为用曲线的方程来解决一方面帮助学生回顾了旧知——求轨迹方程的一般方法，另一方面，在得到汽车不能通过的结论的同时学生自己推导出了圆心在原点，半径为4的圆的标准方程，从而很自然的进入了本课的主题用实际问题创设问题情境，让学生感受到问题来源于实际，应用于实际，激发了学生的学习兴趣和学习欲望这样获取的知识，不但易于保持，而且易于迁移通过对问题一的探究，抓住了学生的注意力，把学生的思维引到用坐标法研究圆的方程上来，此时再把问题深入，进入第二环节