4、解决问题师：今天还有一位我们非常熟悉的朋友来到了我们的课堂，看谁来了(课件出示小猫扑蝴蝶)师：小精灵明明带着他的魔棒来了，还有谁来了(小猫)师：听，小精灵有问题要问了：天空中有7只黄蝴蝶，3只红蝴蝶，小猫随意扑一只，扑到哪种蝴蝶的可能性大呢师：那我们就来看看小猫是不是扑到黄色蝴蝶的可能性大(课件演示小猫扑到了一只黄色的蝴蝶)师：看来确实是扑到黄蝴蝶的可能大现在天空中还有几只黄蝴蝶和几只红蝴蝶小猫再随意扑一只，扑到哪种蝴蝶的可能性大呢师：我们一起来看一看(课件演示小猫扑到了一只红蝴蝶)师：(疑惑地)咦不是说小猫扑到黄蝴蝶的可能性大吗怎么会扑到一只红蝴蝶呀师：扑到红蝴蝶的可能性小并不是说不可能扑到红蝴蝶

首先，教师的思想应开放，把自己摆在与学生平等的地位，充分信任学生，用心建立起一种平等、民主的开放式师生关系在课堂上，要尽量从学生的角度，拉近教师与学生之间的“心理距离”，如朋友谈心一样，真诚地学生进行交流在平时的交谈中，我常常鼓励学生敢于发表自己的见解，敢于提出问题，敢于争辩，师生共同讨论解决问题在这样一种民主和谐的氛围中，和学生一起同困惑同欢乐，这样学生的心理没有压抑感，从而无所顾虑地充分发表自己的创见，让思维迸发出创新的火花其次，在“解放”学生上动脑筋，把课桌排成“U”字型进行表演、练习；或者排成“T”字型进行正反辩论；还可以排成小组型便于小组讨论交流除允许学生不举手就发言，发言时站着，坐着均可外，还允许学生自主组合学习小组，鼓励学生与老师进行“角色转换”，培养他们敢于与同学甚至老师辩论的学习习惯

灭火（打一数字）——一9舌头（打一数字）——千10添一笔，增百倍；减一笔，少九成（打一数字）——十11双杠（打一数学符号）——等号12你盼着我，我盼着你（打一数学名词）——相等13不转弯的路（打一数学名词）——直线（二）、生活中的趣味数学14一根绳子两个头，三根半绳子有几个头解：8个头，（半根绳子也是两个头）15．1根绳子对折，再对折，再第三次对折，然后从中间剪断，共剪成多少段解：9段16一栋住宅楼，爷爷从一楼走到三楼要6分钟，现在要到6楼，要走多少分钟答：15分钟17桌子上原来有12支点燃的蜡烛，先被风吹灭了3根，不久又一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢解答：5根三、课堂小结四、布置作业四年级数学备课教案【篇4】教学目标：1．使学生掌握求一个小数的近似数的方法

1917年，美国国会制定《亚洲禁区法》，禁止大部分亚洲人作为移民进入美国《1924年移民法》通过后，日本人被彻底禁止移民美国1941年珍珠港事件爆发后，12万日本移民及其后裔被美国政府强行从西海岸迁往内地的拘留营，必须通过忠诚审查才能彻底解除敌侨嫌疑直到1988年，美国政府才就此事正式道歉◆东欧和南欧的白人移民曾被美国强烈排斥来自意大利、波兰、希腊、俄罗斯等国的移民是19世纪末20世纪初美国移民的主体1911年，美国国会发表《迪林厄姆委员会报告》，声称东南欧移民对美国的贡献有限，反而有损美国独特的人种、文化、制度为了限制移民，报告建议对移民进行文化测试并实行国家配额制度种族主义者企图借进化论证明东南欧移民属于“低劣的”非白人种族，会污染美国盎格鲁－撒克逊白人血统