景区每天都要招待许多的游客，并且任何布置都要考虑到和景区的风格相辅相成就拿景区要设置的不锈钢果皮箱来说吧作业人员在采购的时分不能像买家里的不锈钢果皮箱那样随意，有的景区不锈钢果皮箱都是直接找厂家定制的要体现环保理念因为游客本质高低不同，对不同不锈钢果皮箱的功用纷歧定能正确地分辨，好标明可收回、不行收回不锈钢果皮箱要有文明气味，好与周围的环境相适应，与所要杰出的主题相辅相成有复古感假如景区有滑沙、滑索、水上拓展等比较现代化的项目，周围应该用一些现代风格的不锈钢果皮箱不锈钢果皮箱不要敞开式的即游客路过不锈钢果皮箱时不能看见垃圾，要侧面开口口儿应该类似一扇小门儿的，在游客外力作用下才干翻开让游客投入垃圾

甲：今天市交警支队三大队的叔叔、阿姨，市教育局的有关领导再次来到我们学校，表彰在这次活动中取得优异成绩的同学，并借此机会为我们全校同学再上一节安全课合：谢谢您，交警叔叔、阿姨谢谢您，敬爱的老师甲：下面有请市交警支队的 为我们讲话乙：再次感谢 对我们附小全体同学的关爱，下面有请我们尊敬的钱校长讲话甲：谢谢钱校长，我们会牢记您的教诲，严格遵守交通法规，让安全时刻与我们相伴乙：这次活动我们共有62名同学获一等奖，121名同学获二等奖，241名同学获三等奖甲：下面有请获得“征文、手抄报、绘画”三等奖的`代表到台上领奖掌声有请市交警支队、市交警支队三大队及我们学校的领导为获三等奖的代表颁奖11人乙：请获得“征文、手抄报、绘画”比赛二等奖的代表到主席台领奖

”等，然后做替换练习3、课件出示一幅图，先找出一件的，然后是两件的，再是三件的……引导学生区分there is和there are4、“Memory Game”游戏：如教师出示学生用书62页Let’s practise图或其他居室图，让学生观察2分钟，然后把一些物品消失，让学生说出消失物品的相对位置，引导学生用句子：“There is/are…near/…the…”来表达5、学生打开课本62页，教师放Let’stalk的录音，学生跟读Step 4：Consolidation and extension1、做C部分Task time活动：让学生设计自己的房间，并用所学语言进行描述这个任务型活动可以分小组进行，比一比哪个小组的设计最巧妙

请看大屏幕（课件出示一组精美的图案）这些图片好看吗请同学们想一想，在生活中你在哪里见过这样的图案学生自由回答2、激趣引入在我们生活当中有许多这样的图案，你们说，这样的图案设计起来容易吗不过，通过今天的学习，相信同学们会改变你的想法（设计意图：把生活中有规律的图案以多媒体的形式动态展现，让学生感受到亲切自然，激发了学生对生活美的产生，引发学生学的主动性、积极性和探索学习的兴趣）（二）从图案到图形，认识图形的变换1、从给定的图案中找到基本图形同学们请看大屏幕，（课件出示插图）这个图案，可以看成几个部分的组合每个部分的图形形状一样吗师：这4个部分的形状一样吗（形状一样，方向不一样）指其中一个问:它叫什么图形