练习1、P51页化简下面各比(独立完成，集体评讲)2、练习：做书上练一练的第1、2题五、教师反思比与除法、分数之间有如此密切的联系，利用除法中商不变的性质或分数的基本性质来化简比，这样的教学对学生掌握知识来说比较顺利，但在教学过程中要注重细节的指导，还要相信学生能根据以前的知识找到适合的化简方法，充分给予学生更大的空间人教版小学数学六年级教案 精选篇6【教学内容】图形的放大与缩小（教材第60页例4及60页“做一做”）【教学目标】1使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，体会图形相似变化的特点，能按要求将图形放大或缩小2培养学生把已学知识应用到实际生活中的能力，以及动手的能力【重点难点】1理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小

2019年中央一号文件首次提出要对“天价彩礼”进行治理此后连续多年，这一议题始终被纳入中央农村工作的视野它已经从家庭私事，演变成关系国家治理、乡村振兴、社会稳定的公共议题武汉大学社会学院调研团队在全国各地的调研数据显示，农村彩礼的平均数额已从2000年前后的1万至2万元，飙升至2021年的14万元左右彩礼还不是“婚姻标配”的全部，再将在县城购房、购车、婚宴、三金、各类礼金等加总，一个普通农民家庭为儿子娶媳妇的实际支出，普遍在60万至100万元2024年我国农村居民人均可支配收入为23119元，一个农村家庭要不吃不喝工作26到43年，才能攒够给一个儿子结婚的钱“结婚穷三代”，高额彩礼引发了连锁反应，老人被后代婚姻负担捆绑，年轻人的生育意愿被成本抑制

其次要做到不吃不洁净的、不利健康的食品夏季即将来临，各种不安全的饮料又会充斥市场，还有许多“怪味”食品也无时不在吸引着我们使得我们上学放学路上流连忘返，有些同学甚至以辅食或方便面等快餐食品代替主食，这真是要味不要胃(前一个味是味道的味，后一个是肠胃的胃)第三，要做到“勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手”第四，在学校，我们应该时刻注意个人、抽屉、教室和学校的卫生，看见班级、校园内有纸屑应该弯腰捡起第五，在公共场所，我们要注意个人形象，做到不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑同学们，假如以前的你做得不够好，那么相信从今天起你一定会注意自身的行为，从我做起从身边的小事做起假如你一向都很讲究卫生，那么相信你，一定会做得更好

（生交流讨论，等待提问）例：李白“床前明月光，疑是地上霜”（改成大白天环境如何）；苏轼“乱石穿空，惊涛拍岸……”（改成西子湖畔如何）生明确：环境与情感抒发关系密切“雨巷”是一种基础，提供了一种环境提问：(分析环境特征)“雨巷”是由两个字组成：雨和巷，这两个意象给你什么样的感受回答：雨：迷茫、潮湿、冷；巷：阴暗、狭窄、悠长等2．“雨巷”是一种意境，这种意境有利于作者的抒情：“情由境生”板书：象与情合情由境生（六）归纳小结这节课我们阅读欣赏了戴望舒的《雨巷》，初读课文，了解了它是一首有象征意义的抒情诗；进一步品味精读，理清了作者的思路，品味了诗歌的内容，把握了诗歌的主旨和特色（七）布置作业“没有想象就没有诗”（艾青）如：邮票、船票、坟墓、海峡──乡愁请同学们发挥想象，选取生活中的一景或一物，写一首表达某种情感或感悟的现代诗