2自主阅读课文，抓住对毛泽东的细节描写，初步领悟一些描写人物的基本方法3有感情地朗读课文，感受毛泽东作为常人的慈父情怀和作为伟人的博大胸怀课前准备：搜集有关抗美援朝的相关资料搜集毛岸英烈士的资料教学重点：通过课文对毛泽东动作、语言、神态的细致描写，感受毛泽东作为常人的慈父情怀和作为伟人的博大胸怀，初步领悟一些描写人物的基本方法教学难点：体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀一、出示图片，导入新课师生一起阅读课前收集到的有关抗美援朝的相关资料导入：我们怎能忘记抗美援朝中为了保家卫国浴血奋战而牺牲了的几十万中华儿女这些中华儿女中有普通劳动人民的子女，也有毛泽东同志深爱的长子——毛岸英二、 自主阅读

哪怕他说有什么紧急情况，或者说他是警察，或者说是你爸爸或妈妈让他来接你等等但也不要门铃响了却不理会，因为小偷有时会按门铃试探是否有人在家你可以隔着门告诉陌生人，你妈妈在睡觉，而你打不开门，让他过一会再来然后，给家长或邻居打电话，告诉他们有一个陌生人在家门外，让他们不要挂断电话，直到陌生人离开为止第二种情况：当你回家时，发现有一个成年人在你后面跟着你你该怎么做呢应穿过马路或者走另一条路，以避免与尾随者接触如果这个陌生人仍然跟着你，或者他强迫你跟他走，你要大声尖叫并跑向附近有人群的地方，例如，一个商店或者行人多的十字路口不要往你看见的某一所房子跑，因为房子有可能是空的如果这时你家里没人，也不要往家里跑

“爱心理发员”是甘肃省在全国首创开发的乡村公益性岗位自设立以来，该省在稳定已有岗位规模的基础上，创新开发了“爱心理发员”岗位，专门为农村60岁以上老年人、特困供养人员及残疾人等免费提供理发服务，既推动了就地就近就业，也有效解决了农村“理发难”的民生问题目前，甘肃“爱心理发员”总数已达109万名来自甘肃省白银市会宁县中川镇的选手李亚涛对“爱心理发”深有感触她已经经营爱心发屋6年之久她回忆道：“一位老爷爷理发前问我‘你嫌不嫌我脏呀’，我说我就是专门为你们服务的，第二天他拿了一筐蔬菜来感谢我” 图为“爱心理发员”项目参赛选手李亚涛正在比赛王牧雨 摄 随着时间的推移，附近的老人们都把李亚涛当成了最贴心的亲人

黄花的朵数是蓝花的是3倍、还是2倍呢先认真地独立思考，再把你的想法跟小组里的同学说一说学生小组内交流设疑：看来，在圈的时候，能不能随意的去圈得根据什么来圈【评析：教师提供反例，让学生在观察中比较和思辨，使学生认识到黄花不是随意圈的，要根据蓝花的朵数来圈，从而加深对“倍”的理解】课件出示：12朵黄花，没有红花提问：我们再来看看，黄花的朵数是红花的几倍呢引导：大家觉得有困难吗小结：看来1份红花有几朵太关键了提问：那就让你来猜，你猜猜红花可能是多少朵，再说说你又会怎么圈提问：如果红花有3朵，黄花的朵数是红花的几倍呢在练习纸第3题上先圈一圈、再填一填交流：谁来说说是怎么圈的得出什么结论了追问：如果把1份红花有4朵、6朵，它们之间的倍数关系又会是怎样呢