(让学生动手验证)12→21 15→51 18→81 24→42 27→72教师：我们发现调换位置后还是3的倍数，那3的倍数有什么奥妙呢(以四人为一小组、分组讨论，然后汇报)汇报：如果把3的倍数的各位上的数相加，它们的和是3的倍数3验证：下面各数，哪些数是3的倍数呢210 54 216 129 9231 9876小结：从上面可知，一个数各位上的数字之和如果是3的倍数，那么这个数就是3的倍数(板书)4比一比(一组笔算，另一组用规律计算)判断下面的数是不是3的倍数3402 5003 1272 29675“做一做”，指导学生完成教材第10页“做一做”(1)下列数中3的倍数有14 35 45 100 332 876 74 88①要求学生说出是怎样判断的

小编精心整理2023大班教案数学，希望这份2023大班教案数学优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多2023大班教案数学资料，在搜索框搜索2023大班教案数学精选篇1活动目标1、学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征摆放图形2、引导幼儿观察两图的相同与相异处，体会放大的意义重点学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征摆放图形难点学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征摆放图形活动准备放大镜，我的数学操作材料，方格纸，加减法操作材料，附加题操作材料活动过程1、集体活动请幼儿拿放大镜看看文字和图案--说说通过放大镜看时，图案和文字产生了什么不同的变化2、小组活动第一、二组：我的数学材料

在类比得到等比数列的定义之后，再对几个具体的数列进行鉴别，旨在遵循“特殊——一般——特殊”的认识规律，使学生体会观察、类比、归纳等合情推理方法的应用培养学生应用知识的能力在得到等比数列的定义之后，探索等比数列的通项公式又是一个重点这里通过问题3的设计，使学生产生不得不考虑通项公式的心理倾向，造成学生认知上的冲突，从而使学生主动完成对知识的接受通过等差数列和等比数列的通项公式的比较使学生初步体会到等差和等比的相似性，为下面类比学习等比数列的性质，做好铺垫等比性质的研究是本节课的高潮，通过类比关于例题设计：重知识的应用，具有开放性，为使学生更好的掌握本节课的内容高中数学必修五教学设计精选篇4教学准备教学目标解三角形及应用举例教学重难点解三角形及应用举例教学过程一

培训人员结合近年来的实际案例，深入剖析了彩票销售过程中可能遇到的合规风险，并提出了具体的防范措施和应对策略四年一度的世界杯，既是体彩销售的黄金窗口，也对合规经营提出了更高要求培训明确了违规行为的识别与处置，重申禁止向未成年人售彩、抵制非法彩票等底线要求，并在市场培育方面给予指导，帮助体彩实体店做好球迷服务湛江市体彩中心负责人表示希望通过统一培训，强化安全生产责任，筑牢责任彩票建设根基全体代销者和销售员在世界杯期间要严守安全底线，常态化开展安全隐患自查，落实责任彩票建设，规范大额投注实名登记与预约流程，全力保障2026世界杯期间全市竞彩工作安全、平稳、高效运行目前，湛江全市世界杯主题培训已顺利完成，各项赛前准备工作正有序推进