跨区域协作的思路，值得借鉴最近，不少地方明确将建立跨区域垃圾调配平台，按处理量结算，解决城市缺垃圾、农村垃圾堆积问题，其实也是通过规模化降低成本、通过协作相互分忧后者主要面临技术与经济双重挑战我国大型垃圾焚烧技术较为先进，小型垃圾焚烧技术突破却相对缓慢，不管哪种路线，在燃烧稳定、排放达标、经济可行等方面都还有进步空间挑战与机遇一体两面不仅我国，一些人口密度低的发展中国家，同样对小型垃圾焚烧技术突破需求旺盛攻克相关技术难题，有望踩中我国垃圾焚烧行业的下一个风口，也有助于拓展海外市场随着生活垃圾焚烧处理能力整体大于入厂垃圾量，以及垃圾焚烧电价补贴逐步退坡，行业已从大规模建设阶段转向精细化运营阶段大型垃圾焚烧厂也需不断精进，利用率低、排放超标的焚烧厂将被淘汰更新

时间就像滑滑梯一样，过得真快，一转眼，我们已经在幼儿园生活和学习了三年了小朋友们，还记得我们刚入园的情景吗那时我们许多小朋友并不是非常乐意上幼儿园，时不时地还哭哭啼啼、又嚷又闹，是老师们，用自己无私的爱温暖我们、照顾我们、呵护我们：让我们从哭哭啼啼的小宝宝成长为今天聪明懂事、能干的'大孩子在这三年里，我们懂得了许多道理，养成了许多良好的生活、学习习惯日复一日，年复一年，我们慢慢的喜欢上了幼儿园，并深深地爱上了幼儿园，爱上了这个家现在我们已经长大了，即将要离开幼儿园去上小学了，就好像小鸟长大了，要飞向更为广阔的天空但是不管我们走的多远，我们也永远不会忘记幼儿园里的快乐时光，永远不会忘记像妈妈一样呵护我们的老师，在我们心中，你们就是最可亲、最可爱的人

学会生存，此刻中国许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾我以往看到过这样一篇报道，读高三的学生居然还不会坐公共汽车这太令人惊讶了;还有些大学生，就连微波炉也不会使用我们这个社会不需要仅有高学历，而连人类最基本的生存都不会的人所以，我们要学会生存，我们要做环境的主人，我们要主宰自我这是一个真实事例，一年前冬天的一个双休日，某校学生邹某在家休息，中午2时左右，不幸邻居家失火殃及她家，等她发现火情时，火势已十分迅猛，慌乱中她未采取任何有效的自救措施，被浓烟呛倒，最终窒息而死一个18岁的生命在瞬间就消失了，多么令人痛惜呀我不禁想起：假如学校真正实施了生命教育，并进行了相应的生存技能训练;假如邹某未受到过度保护，也许是另外一种结局

三、课堂小结至此，我们可以清楚地看到，作者爱憎分明地刻划了两类人物，并形成鲜明对比一类是日本人：像藤野先生一样没有狭隘民族偏见的日本人，也有像所谓的“爱国青年”一样，对中国充满鄙视、寻衅滋事的日本人;既有浑浑噩噩、麻木愚昧的中国人(清国留学生、围观杀 人的百姓)，也有怀着强烈爱国主义感情的“我”这一切，都给我们的头脑形成强烈的冲击，不由感慨：要自尊自强，振兴中华四、布置作业1、完成“研讨与练习”二;2、课外查找鲁迅“弃医从文”的有关资料第三课时一、检查作业1、朗读课文有关章节2、谈谈你对当今日本人的看法(学生自由发言)二、理解主题1、作者为什么要到日本仙台留学，学习医学学生交流搜集的资料教师补充