(随即点拨) 人群和象群，这个人群包括哪些人为什么大家都要上去和象一起跳舞(被欢乐的气氛感染，看到翩翩起舞的大象，产生对大象由衷的喜爱，情不自禁想亲近大象，远远看着不过瘾，只有和它一起跳舞才能充分表达对它的喜爱) 此时，在游客的眼中，一只只大象就像( ) 4、指导朗读： 把你的感受带进去，再读这个句子而翩翩起舞的大象，有了人群的加入，显得更加的——兴奋、高兴从哪里看出此时在大象的眼中，舞动着的人们就像( ) 5、让我们走进人和象的内心，出示填空题，训练说话此刻，如果你就是与象共舞的游客，你会激动地想 如果你就是在舞动的大象，你可能会想 师：这一舞，舞出了快乐，舞出了信任，舞出了和谐，舞出了融洽

就在福山发出“中国可能会成为一个真正的替代选择”的感慨之际，美国民调机构盖洛普4月做的一项民调结果同样引人注目这份覆盖130余个国家、约13万名受访者的全球性调查显示，中国领导力全球支持率以36%对31%的优势超过美国，是近20年来中国对美国的最大领先幅度新加坡尤索夫伊萨东南亚研究院、益普索、“晨间咨询”等多家民调机构的调研结果，也呈现相同的走势这些都不是偶然或者巧合，而是整个世界对中国再认知的一种历史性共振长期以来，西方对华认知最受意识形态桎梏束缚、对华偏见最为顽固，国际上对中国模式、中国发展成就的唱衰、抹黑也几乎全部来自西方社会然而意识形态的坚冰正在不断消融，其标志性现象就是“中国风”持续在海外、特别是西方社交平台上走红

这一环节为学生创设了他们熟悉的、感兴趣的现实情境，激发了学生的求知欲望，让学生以饱满的热情投入到探究之中㈡ 动手实践，自主探究1、认识1/2数学源于生活，又应用于生活在学生初步理解了把一个桃子平均分给两个人、每人得到一半的基础上，我提出问题：“生活中的物体都能找到它的一半吗”然后让学生拿出自己准备的各种纸片，折出它们的一半，并说说是怎么折的教室里顿时热闹起来，同学们认真地折着、说着，个个脸上洋溢着快乐的笑容接着，请学生上台演示汇报有的学生说：“我将圆形对折，一份就是这个圆的一半”有的说：“我将长方形对折，一份就是这个长方形的一半”还有的说：“我把长方形这样对折，一份也是它的一半”对于同学们的种种折法和语言表述，我及时给予充分的肯定和表扬

等学生熟练掌握新单词“half”之后，老师再教授“half past……”老师用手势讲解老师出示几个半点钟的时间，让学生进行练习，再拨几个半点钟的时间，让学生来猜抽一名学生上台，让学生拨时间，并用“What’s the time”进行讯问学生小组练习两种时间表达法打开课本，18页，为大明安排吃早饭、吃晚饭的时间课文教学：Daming has a good friend, SamLet’s have a look: What time does Sam have breakfast and dinner① Listen to the tape , repeat what Sam says② Open the book, listen to the tape and point