说起老年痴呆疾病，人们第一反应是只有老年人才会患的疾病，自己还年轻着了，怎么可能会得这种疾病呢想想都不可能的确，老年痴呆顾名思义是人到老年时期出现的痴呆，又被称之为“阿尔兹海默症”，常发生于七十岁以上的老年人身上；但并不意味着年轻就能成为你的“避风港”，它同样也会发生在年轻人身上，医学上将65岁之前的老年痴呆患者称之为早老性痴呆，那么不禁会问为什么年轻人会患上老年痴呆目前为止，关于老年痴呆发病原因尚未有明确的定论，年龄、遗传、其他疾病等等都可能导致老年痴呆但早老性痴呆症状往往有家族遗传史，基本症状与老年性痴呆表现相同，即出现记忆衰退、定向力障碍、情感认知障碍等症状，导致个人无法正常社交、工作以及生活，给自己以及家庭带来巨大负担

果皮亦含有丰富的松柏甙、丁香甙等【金橘的营养价值及药用功效】 金橘对防止血管破裂、减缓血管硬化有良好功效，并对血压能产生双向调节作用，高血压、血管硬化及冠心病患者食之非常有益金橘有行气解郁、生津消食、化痰利咽、醒酒的作用，适宜脘腹胀满、咳嗽痰多、烦渴、咽喉肿痛者食用常食还能增强机体的抗寒能力，适用于感冒金橘与其它食材搭配还有以下几个药用功效①治小儿百日咳：金橘干5个，鸭喉（杀鸭时取下气管，洗干净备用）1条，姜5片将金橘干、鸭喉、姜片一同放锅内，加水煎，煮沸后吃果喝汤每日3次②治小儿遗尿：金橘49个将金橘洗净晾晒49天，再焙干研粉备用每次服6克，以开水送服每日2次，连续服完③治胃痛：金橘250克，黄酒500毫升

【目标分析】本课教学目标是学生在掌握了9、8、7、6加几的计算方法的基础上，能通过规律的发现，类比迁移，自主探究5、4、3、2加几的计算的一般方法二、教学重难点教学重点：掌握5、4、3、2加几的计算的一般方法教学难点：理解用交换加数位置的方法计算5、4、3、2加几的算理三、教学准备课件等四、教学过程(一)复习巩固，做准备1师生互动复习算法以6+9为例复习9、8、7、6加几的计算方法，即“凑十法”2学生抢答快速计算9+2=8+5=8+3=7+5=6+4=9+5=【设计意图】巩固9、8、7、6加几的计算方法，熟练9、8、7、6加几的准确度与速度，为学生新知学习奠定坚实的基础(二)比较发现，找规律1

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