然后学生按任意顺序站成一排，让下面的学生凭记忆说出他们的生日从第一个开始，教师说This is …、 Start学生开始抢答，答对者得一分看看谁的瞬间记忆好2）把数量相等的1～4月的`英语单词分别写在纸条上，然后学生抽签得到自己的月份，按照月份分成小组，以月份名称为组名，如January Group；各小组讨论在自己的月份里有哪些节日，学校有哪些活动，周围的人会进行哪些活动用英语记下来，不会的可以用图画表示最后向全班介绍展示讨论结果3）Just write3、 Practice（17 ’）1）教师请学生分成小组完成学生用书第50页的制作讨论活动鼓励学生联想以前学过的句型来交流，例：Who is this

果皮箱是我们生活中必不可少的公共设施，一般放置在公共街头，方便人们扔果皮纸屑等零碎垃圾一般来说，果皮箱比垃圾桶容量要小成都果皮箱放置很普遍，大街小巷随处可见，可能跟成都是一个安逸的城市，人们喜欢外出逛街游玩，产生的垃圾比较多有关成都果皮箱虽然多，可是你知道成都果皮箱价格，成都果皮箱厂家选哪个好成都果皮箱价格： 一般来说，成都果皮箱的价格是浮动的，影响价格的因素是订购数量和果皮箱的容积果皮箱模具费用会分摊到每个果皮箱身上，所以订购的数量越多，平摊的费用就越少，单价也就越低另外果皮箱的容积越小，耗费的原材料越少，价格也就越低成都果皮箱厂家众多，但是要在其中挑选出值得信任的却不简单，挑选厂家的时候最好要选择原厂，如果选了中间商，会让客户的成本大幅增加

同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感同时，心理描写在小说的情节发展中还起着推动故事情节的作用板书设计 人物 小弗郎士 上学路上(序幕)幼稚、怕提问 课前(开端)疑惑、诧异 课上(发展)难受、懊悔 下课(高潮和结局)悲愤、懂事 第2课时 学习目标 1分析韩麦尔先生形象2分析环境描写的作用3利用小说对学生进行爱国主义教育学习过程 目标导学一：揣摩描写，把握人物形象 上一节课我们通过分析心理活动了解了小弗郎士今天，我们再来看看小说的另一个主人公--韩麦尔先生分析韩麦尔先生人物形象学生找出描写韩麦尔先生的语句，然后放声朗读，仔细揣摩1讨论：作者描写韩麦尔先生运用了哪些描写方法

石棉是一种神奇的矿产资源，它天然形成却又酷似棉花，因此得名因为其具有耐高温的特性，比如中学化学对烧杯加热，也常常在下面放置石棉网，因此建筑行业对其运用十分广泛尽管外表看起来较为柔软，但其内部所包含的每一根纤维都坚硬地有若钢针，静止的时候无碍，但移动或者被切开，那些“钢针”就会裂开，然后飘散在空气中然而这些物质只要被吸入一点就会在肺部产生炎症，如果时间长了更不得了，这些“钢针”在体内聚集，就会引发更大的问题，石棉刚普及的时候，就有很多人吸入过多而患上“石棉肺”而死亡而这些纤维在空气中停留的时间也很长，短则数周、长则数月，只要在此期间进入漂浮的范围，暴露在石棉环境下，就一定会吸入它们简单而言，本身石棉并没有毒性，真正引起癌症的原因是来自于它其中的纤维和灰尘，这些物质往往都很细微，一旦被吸入人体，含量若达到一定程度时就会引发癌症