(提示:小数末尾的0可以去掉)(5)专项练习①下面各数去掉小数点有什么变化034 35 0201 502②把353缩小10倍是多少缩小100倍呢1000倍呢③判断1 35× 227 0(6)小结小数乘整数计算方法计算 7 ×4 07×4 25×7 25×7观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同怎样计算小数乘以整数① 先把小数扩大成整数;② 按整数乘法的法则算出积;③ 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点l 专项练习 练习一 4二、运用1、填空45 ( ) 07 4 ( )× 3 × 3 × 2 × 2( ) 1 3 5 ( ) 1 4 82、做一做 书p2三、体验： (1)今天我们学习了什么

全文也可分为两段(课件出示10)第一段(第1自然段)：写钱塘江大潮是天下奇观第二段(第2—5自然段)：写观潮的经过四、合作交流，反馈检查1抄写本课的生字新词2朗读课文3继续搜集有关钱塘江大潮的资料第二课时教学目标1重点学习课文第3、4自然段，引导学生理解重点词句意思，体会感受钱塘江大潮的雄伟与壮观，指导背诵2练习有感情地朗读、品读课文，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情教具准备：课件教学设计一、复习旧知，导入新知1出示词语：(课件出示13)横贯江面、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地霎时屹立、昂首东望、人声鼎沸教师：这些词语是描写钱塘江大潮来临场面的成语，让我们根据它们想象一下画面吧2播放课件中潮来时的声音(课件出示14)教师：听

图为活动启动仪式现场张忠苹 摄 “两弹一星”事业亲历者及后代代表、当代青海青年科研工作者代表、青海师范大学“两弹一星”精神学院专家、媒体记者、网络名人等再次踏上金银滩聆听先辈扎根金银滩、攻坚克难的奋斗故事，沉浸式感悟那段红色历史“其实我们都是在‘追星’100年前，出生于1910年前后的先辈们，为了‘追星’可以抛弃一切，只是他们追的不是偶像明星，他们追的是决定国家前途命运的‘星’”青海原子城纪念馆规划保护部主任王秀娟表示，如今新潮的“追星”方式是红色精神传承与时俱进、双向奔赴的生动体现今年88岁高龄的原国营二二一厂最后一任厂长王菁珩告诉中新网记者，随着当年221基地具备科研、生产、生活的基本条件，一直集中在北京攻克原子弹理论设计的科研、试验人员，从1963年3月起陆续迁往基地

教学过程：一、创设情境、导入新课1、师：生活中有哪些变化的现象这些现象可以用数学的方法表示吗(学生已经完成“课前准备”，选择几个学生回答)2、师：在生活中，很多事物在发生变化如：人的年龄、身高、体重在变，我国的人均收入、生产总值等等都在变化，象这样的会变化的量，我们都称为变量3、师：象这样的例子很多，今天我们就来学习“变化的量”设计意图：学生预习后直接导入新课，加深对“变化的量”的认识，寻找生活中的量的认识，引起新课的学习积极性本环节的课前准备是要学生独立完成二、进行新课，掌握变量1、请独立完成导学案的“学一学”2、师：小组交流刚才的自主学习的内容并确定中心发言人3、小组进行自我展示(1)小明的体重变化情况表