③学生熟读课文，读后说说知道了什么巩固识字，指导写字①同桌或小组互读要求认识的生字②指导书写“冈”“轰”“喊”三个字第二课时复习巩固识字、写字①指名读生字新词②认读“冈”“轰”“喊”，同桌互相听写这三个字朗读课文①分组读课文，一组读一个段落②自主展示读课文，把自己喜欢的段落读给大家听③自己练习朗读全文读懂课文，感悟课文①小组合作学习1—5段a请小组长同小组成员商量，选择最想读的一个段落b小组长带领着一起读选择的那段课文互相说说，自己读懂了什么准备怎么向大家汇报c请每个小组推荐一名代表汇报学习结果，没有汇报的小组仔细听，可以向正在汇报的小组代表提问，当一位善于提问的小记者汇报的小组成员要团结一心，帮助本组代表回答问题

幼鲸靠吃母鲸的奶长大，所以鲸属于哺乳动物) 板书：哺乳动物不是鱼类 我们生活还有哪些哺乳动物呢这些哺乳动物都是生活在陆地上，鲸是哺乳动物，为什么又能适应海洋生活呢演示课件：鲸的进化过程：陆地的鲸-浅海的鲸-海洋的鲸是啊鲸经历了漫长的进化过程，你们看在很远的古代，鲸的祖先生活在陆地上，它跟牛羊的祖先一样有角、有腿、有尾巴，过着无忧无虑的生活，后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里，它们的前肢后肢和尾巴变短了，又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应海洋的生活那么鲸的进化过程是不是一两天就能完成的呢(不是的) 找出课文表示时间的词语(很远的古代、后来、很长很长的年代、渐渐) 理解：“很长很长的年代”可以理解为多少年(50年、200年 1000年)鲸的进化到底多少年(点击5000万年)老师学生提供“鲸的进化”网站

（夏季）那么夏季留给你的感觉是什么样的（热）热到什么程度当这么热的夏天来临时，同学们有想过要避暑吗今天老师就带你们一起去骑马上天山去避暑好不好2、齐读课题二、新授课文主要内容1、下面请同学们自由地读课文，思考；A、课文是按照什么顺序写的，你是从哪些词中看出来的B、课文依次写了哪些景点2、汇报A、游览的先后顺序， “进入天山”“再往里走”“再往里走”B、课文依次写了天山的雪峰、溪流、原始森林、野花、千里牧场精读课文，理解感悟自主学习 选择你喜欢的一处景点，找出你认为精彩的语段、词句，标出来，读一读，和同桌交流交流，说说你为什么喜欢它们汇报 雪峰（高、大、白） 蓝天衬着高耸的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像在白缎上绣了几朵银灰的暗花

蒸馏法是将辐照过的二氧化碲溶解于氢氧化钠溶液，加入过氧化氢、钼盐等，然后在硫酸介质中进行蒸馏含有碘131的馏分用加有还原剂的氢氧化钠吸收，碘131便以NaI溶液的形式得到NaI溶液是碘131的初级产品二、碘131与甲亢的关系 甲亢是由于甲状腺激素分泌过多而引起的内分泌疾病，碘是制造甲状腺激素的重要原料，因此，甲亢患者尤其要忌碘，那么碘对甲亢究竟有哪些坏处呢一、碘是制造甲状腺激素的主要原料，摄入过多的碘会导致甲亢病情加重，甚至发生碘源性甲亢二、过多的碘有可能使甲状腺组织硬化，影响甲状腺药物治疗，造成病情久治不愈碘过量使得甲状腺药物治疗甲亢时间延长、治愈率下降，过量补碘后甲亢用抗甲状腺药物的治愈药下降到20%~35%