（两条边叠在一起，这两条边相等）这样折你又发现了什么（变成三角形，这两条边相等）c：小结：所以正方形的、4条边相等d：你能用这张长方形的纸来验证长方形上面和下面的边相等，左边和右边的边相等吗请你折一折，学生活动e：抽生上台边折边讲，集体表扬（5）摆一摆a：你能根据正方形和长方形的特点，用牙签来摆一摆吗学生活动，教师适当指导b：抽生实物投影较对，有不同摆法的举手（设计意图：通过学生动手操作，让学生亲历知识的形成过程，有利于学生的认知；在学生感知的基础上，进一步让学生想象这些图形的形状，有利于发展学生的空间观念）三、小结回顾小朋友们都能说能找能摆，真厉害现在请你回忆一下，今天这节课一共认识了几种图形

这部分的“说”主要是赞扬闻一多先生的斗争精神，爱国热情，言行一致的品德2闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事闻先生一生经历复杂，著作繁多，可以记述的事很多作者从大量材料中只选取了六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多;六件事根据表现的中心的需要有详有略五、深读课文，体会文章的美 1活动一：朗读全文，体会结构美 本文有总说段如1、2节，开门见山，直接点题，用闻一多先生的“说和做”总领闻一多先生的“作为学者方面”的说和做本文有总结段如19、20节本文有过渡段如7、8、9第七段承接上文小结，第八、九段开启下文这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象

方法2：从五边形内部一点出发，把五边形分成五个三角形，然后用5个180的和减去一个周角360结果得540方法3：从五边形一边上任意一点出发把五边形分成四个三角形，然后用4个180的和减去一个平角180，结果得540方法4：把五边形分成一个三角形和一个四边形，然后用180加上360，结果得540师：你真聪明做到了学以致用交流后，学生运用几何画板演示并验证得到的方法得到五边形的内角和之后，同学们又认真地讨论起六边形、十边形的内角和类比四边形、五边形的讨论方法最终得出，六边形内角和是720，十边形内角和是1440（二）引申思考，培养创新师：通过前面的讨论，你能知道多边形内角和吗活动三：探究任意多边形的内角和公式

自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍2指名读生字词-开火车读(结合书33页，“找找说说”来认记生字)3再自由读课文，标上自然段序号，将喜欢的段落多读一读4指名分段读-评议-齐读三、读第一自然段，指导书写“元、哈、欠、迟”等4个生字1课件出示这一段内容，指名读2读了这一段，你知道了些什么板书：闹钟响-元元打哈欠-再睡一分钟-不会迟到3俺的发现，在这一段中，有哪些字是俺们这课要书写的生字4元元又睡了，让俺们把这其中的4个生字各写一写吧指导书写4个生字、重点指导““欠”、的写法过渡：事情真的正如元元所想的那样吗他有没有迟到呢四、自学课文2～3自然段1自由读：教师个别指导2汇报：自身读后知道些什么