唐僧又说：“有2块月饼，平均分给你和悟空，每人分几块请写下这个数”猪八戒想了想，又写下了这个数唐僧见猪八戒回答得这么快就说：“很好，那么要是只有一块月饼，平均分给你和悟空，每人分几块该怎么写”这可把八戒难住了同学们，你们知道每人分几块吗(有的说每人分一半，有的说每人得半块)半块月饼可以用什么数来表示呢看来同学们想不出该用什么数来表示，没关系，今天老师特意请了一位新朋友来帮助大家解决这个难题它就是——分数这节课我们一起来研究分数的初步认识(出示课题)新课标第一网[设计说明：思维始于疑问，而好奇是儿童的天性，是学生探索未知世界的起点根据小学生爱听故事的特点，从故事中创设问题情境不仅将学习分数的必要性自然展现(是因为用整数解决不了了，所以才要用到分数)，且使学生的探究意识也孕育而生

“五年来，澳门中乐团与珠海民族管弦乐团多次在珠澳两地同台展演，两团之间的默契早已超越乐谱本身”指挥家张列说，“音乐是无需翻译的语言，也是珠澳‘走亲’最好的使者这次音乐会选取的曲目，既体现了在民族管弦乐既有传承基础上的创新，又融入了澳门特有的多元文化元素，是两地文化深度交融、共创共生的生动体现” “五年来，集团自觉扛起文化传播的使命、主动担负起促进两地文化交往、交流、交融的责任，珠澳‘文化走亲’也从一场场演出起步，逐步走向精品共创、人才共育、机制共建”珠海演艺集团副总经理康晓丹表示，“我们欣喜地看到，两地的艺术家像走亲戚一样常来常往，两地的观众也在一次次掌声中拉近了心的距离接下来，我们将继续携手澳门文化界的同仁，策划推出更多有温度、有深度、有辨识度的文艺项目，让‘文化走亲’不仅走得更远，更走进两地群众的心里

在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的`换算是教学的难点学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点五、教学的具体措施1、加强学生的口算能力采取课前速算、听算、对手互考等形式2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作能力4、联系学生生活实际，理解所学内容例如：万以内数认识让学生收集超市的一些宣传单上一些物品的价格来加深对三、四位数的认识，体现了数学来源于生活的道理

“布谷布谷……”那是和杜鹃交谈“如意如意……”那是对画眉的祝福(2)自由读，同桌对读例：(一生)木叶向黄鹂问好……(另一生)滴沥滴沥(3)这三个句子中有四个省略号，它们表示的意思是一样的吗(4)姐姐还和哪些小鸟对了话怎么对话的(5)指导朗读：①抽生说说该怎样读这三句话②指名读③评一评④比赛读⑤齐读(6)请学生自由选择“问好”、“交谈”、“祝福”中的一词说一句话(7)交流、评价(8)教师范读第7自然段，引读第8自然段请学生思考：听到这么好听的歌，山林中出现了怎样的情景①交流讨论②“悠扬”是什么意思③为什么大家都静静地听④指导学生有感情地朗读课文5毖习第1、2自然段(1)抽读，正音(2)讨论：“走进了大山的怀抱”是什么意思