比利时shí的de佛fú兰德dé斯sī(Flanders)大dà地dì成chéng了le西线主战zhàn场，成chéng百万士shì兵bīng(包括下xià级军官)倒在zài这zhè里lǐ1915年nián10月yuè8日rì，加拿ná大dà医生shēng约翰·麦克雷(John McCrae)在zài亲qīn眼yǎn目睹了le残忍的de战zhàn争剥夺这zhè么多战zhàn士shì的de生shēng命mìng，他tā写下xià诗shī歌gē《在zài佛fú兰德dé斯sī战zhàn场》用于纪jì念niàn为wèi保bǎo卫wèi祖国而ér献xiàn身shēn的de战zhàn士shì，从而ér激jī励更多的de年nián轻人rén投入rù战zhàn争，保bǎo卫wèi家jiā园yuán，他tā的de诗shī歌gē也yě蕴含着zhe作者反对duì战zhàn争和hé向xiàng往和hé平的de精jīng神和hé理念niàn

(高兴快乐)谁能带着这种高兴快乐的心情，读读泉水的话出示：来吧，我的水很多山上有一座天然水塔对比原文的话，有什么不同你喜欢哪一句为什么指生读教师指导读(两个“来吧，来吧”突出了泉水的热情读第二个“来吧”时声音要提高一些)现在同学们就是这热情的泉水，我就是这大山里的姐姐我们一起来配合读一读泉水的话师：哎，泉水，你们好我要打些水回家做饭吃生：来吧，来吧，我的水很多很多，山上有一座天然的水塔师：泉水，泉水，我要打些水回家沏茶喝生：来吧，来吧，我的水很多很多，山上有一座天然的水塔师：泉水，泉水，我要打些水回家洗衣服生：来吧，来吧，我的水很多很多，山上有一座天然的水塔师：谢谢，谢谢真是热情的泉水从你们的笑脸上，从你们的话语里，老师感受到了你们帮助了山里姐姐，心里是多么的开心

2学习生字(1)读准字音幻灯片出示：翱翔 莽莽 昆仑 水浒女娲 大禹 萦绕 蹒跚敖包 铭记 纤夫 焊接璀璨 芦笙 唢呐 竞相指名逐词读，指导学生读准平翘舌音、前后鼻音等重点是多音字：刚劲(jìn jìng) 哈达 (hā hǎ)(2)理解词义学生分四人小组，交流一下不理解的词语若是小组讨论无法解决的，提出来全班讨论四、读文感悟，加深理解湘教版六年级语文第七单元教案（精选篇2）《草虫的村落》【设计理念】郭枫先生以优美的笔调，把平常人们忽视了的草虫世界描写得情趣猛然，读完《草虫的村落》后，好像身临其境，有点乐而忘返的感觉本单元的主题是大自然教学本课，要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受;还要体会作者是怎样联想和想象，表达这些独特感受的

1教学内容简约从听课者的角度来看，我想，课前李老师肯定对教材进行了认真地研读只有课前在“深入“上下了工夫，课上才能做到“浅出”李老师没有对文章进行琐碎的分析，而是将整个教学环节分成了最主要的五大块，每一块都设计了具体要落实的学习任务，如：(1)读出下面的词语;(2)这篇课文写了什么;(3)这篇课文和其他课文比较，有什么不同;(4)说出你感兴趣的或不明白的地方，自读课文后全班交流;(5)季羡林和苗苗算不算书虫在文中找出你的理由，等等这些，都以“闯关”的形式进行，内容简约，重点突出，还大大提高了学生学习的积极性教师对教材进行了合理裁剪，大胆地进行了不得取舍，而不是面面俱到，浮光略影2教学过程简化李老师将整个教学环节分成了五大块，实施的时候由易到难，层层递进，从词到句，由句到段再到文，降低了学生的认知难度