你们知道一千多年前的儿童，他们的生活是怎样的吗有许多喜爱儿童和富有童心的诗人，为我们留下了宝贵的作品，在他们的诗词中，我们能清晰地看到千年以前的孩子的生活情景让我们一起去看看二、教学目标：1、我能有感情地朗读、背诵并默写这首诗2、我能借助注释，自学与同学交流，理解诗句想象诗中描绘的画面3、我能通过有感情的朗读感受到作者的情感以及孩子们的天真可爱三、教学程序：(一)初读古诗，整体感知自由读诗，读正确，读通顺(二)再读古诗，了解诗意自学要求：生自由组合，合作学习(1)借助课文注释、工具书或与组员探讨，理解字词，初步理解诗歌大意(2)交流自己的独到见解，从诗中你听到了哪些动听的声音，想到了哪些有趣的事情

二、整理物品，让幼儿初步学习按物品的用途分类1引导幼儿将篮子里的物品，按照它们的特点分到篮子里的三个格子中，想想看可以怎么分2分好后和同伴说说你的分类理由三、师观察幼儿操作并个别指导四、师幼互动交流师：谁来说说他是怎么分，为什么要把它们分在一起五、运用图谱标记帮助幼儿梳理分类经验1师：出示嘴巴、手、苹果、积木、汽车等标记卡，引导幼儿从中选出分别代表“吃的”“玩的”“用的”的标记2师引导幼儿根据标记，将自己篮子里的物品按标记摆放好六、分组练习，巩固按物品的用途分类1介绍操作材料2提出要求3幼儿操作，师巡视指导活动反思：一、活动开始我用为“小白兔”搬家作为引入让我们班的孩子自由去探索“小白兔”家的物品，这样不但可以加深他们的印象，还能更有兴趣学习

5Hi, I _____(be) Lily(二) 据汉语完成句子1Brown 是他的姓氏Brown is ______________name2她的名是什么____________________name3你好,我是杰克Hi, ________Jack4我的钢笔是黑色的_____pen is ______5他的名字是吉姆_______________Jim(三)根据上下文完成对话A: HelloB: ________A: I'm Gina,________________B: My name is Linda BrownA: Is Linda your last nameB: NoLinda is my __________

牛奶顾名思义是从雌性奶牛身上所挤出来的在不同国家，牛奶也分有不同的等级幼儿园大班下学期数学教案格式精选篇5活动目标1、能在连接的小于号、大于号之间，对10以内任意四数进行大小排序2、初步理解10以内四数之间大小关系的传递性3、能保管好材料，操作完后能够还原4、发展幼儿的观察力、空间想象能力5、让幼儿懂得简单的数学道理活动准备1、《数的顺序》，皮球物群卡、数字卡磁铁各1-102、磁贴：皮球物群卡1-10两套，数字卡1-10两套活动过程一、引导幼儿观察、理解连续大于号、小于号表示的大小顺序，按序排皮球物群卡，并填放数学卡表示大小顺序关系1、情境导入教师出示底纸5《数的顺序》、皮球物群卡1-10：麦麦想挑出几张数量不一样的皮球卡片，按顺序填空