学法：【教学手段】采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材【课时安排】一课时(45分钟)【课型】新授课【教学过程】一、未成曲调先有情(3分钟)(一)课前预习1掌握本文字词，熟读全文，了解文章大意，对有疑惑的地方做好记号2利用图书馆、网络等资源，认识并熟悉作者以及本文的写作背景设计意图：在课前让学生通过预习打破与文本的陌生感，这也是我学法指导之一，所谓“预则立不预则废”刘显国老师说过：“开讲是激发学生学习兴趣的第一步第一锤就应敲在学生的心灵上”因此我采用情境教学法导入，让学生欣赏图片然后联系自己的生活实际畅所欲言从而奠定感情基调，还未真正进入文本就未成曲调先有情(二)情境导入二、窥一斑而知全豹(12分钟)整体感知全文，筛选关键信息，思考以下问题

”北京一互联网企业的程序员王浩(化名)告诉记者，他在工作中主要使用基础大模型和智能体工具，用于辅助代码编写、技术问题检索，“在简单任务上的效率提升尤为突出”“公司鼓励使用AI工具，也会提供一定额度的Token使用量”王浩说，公司对Token的消耗量和实际工作产出会有一定管理，但对技术部门员工的使用限制相对宽松与此同时，用AI技术训练员工技能包、用数字分身替代离职员工、“AI替岗”等现象也在多地出现山东一游戏传媒公司将离职人事专员训练成AI数字分身，承担咨询、邀约、制作表格等基础工作；北京某互联网公司要求员工“投喂”个人工作经验训练内部AI，将隐性技能转化为企业可复用的技术资产；杭州一金融科技企业以“工作由AI就能完成”为由将员工从主管调到普通运营岗位，协商不成后直接解除劳动合同…… 杭州市中级人民法院日前发布的白皮书显示，2025年劳动人事争议案件同比增长61

近视是最为常见的屈光不正，近视在学生人群中的发生率可以达到百分之五十以上，随着人们使用智能手机及其电脑等电子产品的几率增高，近视已经成为一个社会问题经常看到不少学生家长带着孩子来医院的眼科咨询近视的治疗方法，那么近视能治吗这里小编就来给大家详细地讲解一下这个问题，告诉你近视有什么治疗方法，希望对大家有帮助近视可以分为假性近视和真性近视两种在近视发病的初期，都是假性近视，只要在假性近视阶段及时地干预，还是可以将近视力纠正的但是如果近视已经发展到真性近视阶段，就已经演变为真正的近视了，那么近视能治吗答案是肯定的，近视可以治疗，那么近视有什么治疗方法呢1、准分子激光治疗近视激光治疗近视已经有十几年发展的历史了，通过激光切割了眼睛的角膜厚度，从而改变了眼睛的屈光度，使得眼睛的视力恢复正常

出示课件，请幼儿仔细观察，老师总结现在老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听红色黄色手拉手，变成橙色画桔子（解释箭头的意思）2、红色、蓝色混合师：这杯水又是什么颜色呢幼：红色、蓝色师：猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢（请个别幼儿来回答）师：我们来看看哪位小朋友说的对（教师动手操作）红色蓝色手拉手变成什么颜色幼：紫色师：原来红色蓝色手拉手变成紫色那我们可以用紫色来画什么呢（请个别幼儿来回答）师：紫色可以画那么多东西，看老师带来了什么我觉得用紫色画茄子最漂亮了这里也有一句好听的话，一起看屏幕红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子3、黄色、蓝色混合师：这又是什么颜色的呢幼：黄色、蓝色师：猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢