{xN|1x8}(3)试选择适当的方法表示下列集合：教材第6页练习第2题设计意图:使学生及时巩固所学新知，体会三种表示方式存在的必要性和适用对象(五)归纳小结，布置作业小结：在师生互动中，让学生了解或体会下例问题：1本节课我们学习了哪些知识内容2你认为学习集合有什么意义3选择集合的表示法时应注意些什么设计意图:通过回顾，对概念的发生与发展过程有清晰的认识，回顾集合元素的三大特性及集合的三种表示方式作业： 1课后书面作业：第13页习题11A组第4题2元素与集合的关系有多少种如何表示类似地集合与集合间的关系又有多少种呢如何表示请同学们通过预习教材五板书分析高中数学教案范文（精选篇3）一说教材地位及重要性函数的单调性一节属高中数学第一册(上)的必修内容，在高考的重要考查范围之内

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另外，不很严重的酸性环境对氧从血红蛋白解离是有利的，并不需要去积极纠正而且机体在获得充足血容量和微循环得到改善之后，轻度酸中毒常可缓解而不需再用碱性药物但重度休克经扩容治疗后仍有严重的代谢性酸中毒时，仍需使用碱性药物，用药后30～60分钟应复查动脉血气，了解治疗效果并据此决定下一步治疗措施乳酸钠因需要在肝脏代谢才能发挥作用，休克时不应首选，因为休克可导致肝脏功能下降；5%碳酸氢钠可以直接中和血液中的氢离子，但要依靠肺肾的功能最终纠正酸中毒，可以静脉点滴200ml左右；三羟甲基氨基甲烷（THAM）不仅直接中和血液中的氢离子，而且不增加血钠，一次可以静滴728%THAM40～80ml（加5%葡萄糖液稀释），但要注意呼吸抑制、低血糖、恶心、呕吐等副作用，还要防止外漏出血管，导致组织坏死

但如果在食用之前，将香椿芽用开水焯烫一分钟左右再食用的话，所含有的硝酸盐和亚硝酸盐含量会被降低很多倍用开水焯过的香椿芽所含有的营养成分依旧存在，并且还能够让香椿芽的色泽更加美观另外，也有不少人喜欢吃一些腌制的香椿如果香椿在腌制之前没有被焯烫过，所含有的亚硝酸盐成分会上升很多倍这样的香椿芽被腌制之后，含有的亚硝酸盐比其他腌制食物当中的亚硝酸盐成分要高很多倍二、食用过老香椿在非常鲜嫩的香椿当中，含有的亚硝酸盐成分会比较低一些而在一些比较老的香椿芽当中，含有的这种成分比较多香椿芽越老，所含有的亚硝酸盐以及硝酸盐成分就会越高所以说，在食用香椿的时候，一定不要吃一些过老的香椿要知道，如今的野生植物本身生存状况就日渐堪忧，尤其是在路边、工厂附近的野菜，可能重金属含量较多