然后喝下杯中的一套，满满躺倒在儿子怀中，家人也一边强忍着伤痛，一边安慰着父亲说：我们爱你，不痛（视频截图）生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美整个过程共计2小时13分钟，傅先生优雅地离开，体面地告别，在生命走向终结的那一刻，平静得令人震撼（视频截图）视频一传播，对于尊严体面这种告别方式，不少网友不得不敬佩与尊重，也有不少网友呼吁安乐死合法化但事实上，安乐死一直以来都是复杂话题，虽说我们每个人都不希望自己在疾病晚期中痛苦地苟延残喘，但换个角度思考：假若你的亲人，身处在痛苦的绝症中想要放弃性命，你又是否会同意呢安乐死，到底是违背人性还是对生命另一种升华由于我国对死亡的观念以及相关客观条件尚未成熟，两者相互制约，也让这种体质迟迟无法合法化

讨论：如何正确理解结尾处两句话“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”明确：陶潜顺应自然，乐夫天命超生死，有别于“立德”“立功”留名于世的儒学家，也有别于炼丹学道求长生的道学家，这里边有他遗世独立、超脱生死的旷达乐观精神，也流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，这是他欲冲破黑暗而不能的保身之计，也是他人性减弱的一种表现有陶潜的诗为证：幻灯片4四、总结陶潜，入仕为官是他的初衷，鄙弃_是他的节操，淡泊明志是他的追求，躬耕田亩是他生活的保障，琴书诗酒是他的生活情趣，固穷守节是他归隐意念的巩固，乐天知命是他人生的真悟读《归去来兮辞》，是了解陶潜的隐士情怀，了解中国古代的隐士文化的一个窗口五、布置作业(一)、书面完成课后练习一、二

3、把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情4、确定想写的内容后，想一想打算按什么顺序写，想清楚怎么写才能让别人读明白5、在交流和评价习作时，可以按照不同的习作内容分类进行交流，使学生在交流习作的过程中，增进各小组之间的沟通，并丰富对传统文化的了解6、交流之后，可以把有特色的习作集中起来，装订成一本习作集五、我的发现1、自己把全部词语读一读2、比一比，看一看，词语中的带点字，你能发现什么3、这些是字在同一个词中，意思是相反的，你能不能举几个这样的例子4、再读词语六、作业设计按照要求写一篇作文三年级上册语文全册教案部编版免费下载篇8教材分析本次积累运用包括“读读背背”“阅读”“口语交际”和“习作”

01什么原因导致如此严重的动脉堵塞呢该患者没有高血压、糖尿病，他最大的危险因素就是长期吸烟，尤其是从未成年时就开始吸烟烟草对人体动脉血管的损害，是一个长期的效应，烟草在体内通过相关作用，损伤动脉血管的内膜，导致人体内动脉的胆固醇等脂质成分在动脉血管内堆积，就好比我们所用的自来水管一样，时间长了，血液中的垃圾成分就会逐渐堆积，形成动脉硬化斑块，逐渐的堵塞血管，造成动脉血管供血机体和人体相关组织的缺血改变，从下肢血管来说，就是造成了下肢动脉的堵塞，患者出现腿部的缺血症状此外，随着人民生活水平的提高，高热量、高脂肪的食物也越来越多，产生了大量的三高人群，尤其是越来越多的中青年人群罹患三高，而高血压、高血糖、高血脂与吸烟对人体血管的损害作用具有相互叠加的效应，导致了现在中青年人群多发生动脉闭塞