2练一练，学运用（1）用修改符号修改下面的病句①我们家离学校很进②今年爷爷家种了玉米、麦子、大豆、高粱、松树等粮食作物③我们把教室打扫得整整齐齐学生读句子，用修改法号完成修改，相互交流，教师相机指导（2）练习运用修改符号修改下面的一段话鲁爷爷今年八十多岁他身穿一件黑棉袄，戴一顶旧棉帽，仍旧保持着艰苦朴素在解放战争时期，他推起小车为前线运送小米、小麦和粮食，不知走过多少城市和村庄他曾经被评为“支前模范”的光荣称号他经常对我们说：“他经历过两个新旧社会，深知今天辛福生活来得不容易，你们一定要爱护它啊”修改如下：在“朴素”的后边用增补符号加上“的优良传统”；用删除符号把“小米、小麦和”删掉；把“”用改正符号变成“

3、提到陆游，大家应该不会陌生，他是（）代的（）诗人之前，我们积累过他写的哪些诗还记得吗选一首背一背，好吗希望你的背诵能传递出你对这首诗的理解，传递出陆游作这首诗的心情、愿望（生背诵）4、那么陆游想用《冬夜读书示子聿》这首诗告诉他的'儿子什么呢我们又能从中明白什么道理呢下面就让我们走进这首诗（二）学习古诗1、自己先将古诗多读几遍，看看自己读懂了诗中的哪些字、词、句，把自己知道的写在书中，等待与大家一起智慧共享2、谁愿意来读一读古诗指名多位读3、你已经知道了哪些知识呢说一说和大家一起共享全班交流4、还有自己不懂的地方吗提出来让大家帮助你解决生质疑5、理解了诗意，你认为这首诗陆游想要告诉儿子的是什么呢

师边操作边讲解：一共分了几个池子(4)，好，我们画上4个格子;红色的大鱼我们可以怎么表示呢红色的大鱼有几条呢(设计标记，并于下方对应记录计数结果);红色的小鱼呢黑色的小鱼呢黑色的大鱼呢、、、2、小结：好了，老师已经记录下了刚才小朋友分鱼的方法和数出的结果了，相信贝贝猫看见这个表格后就能清楚地知道自己池子里有几种鱼，每种鱼各有几条了，它一定会很高兴的(为了奖励我们的成果，小鱼们想和大家一起动起来，那就让我们一起变成小鱼吧——律动《三条小鱼》，之后请小朋友收好鱼池四、深化训练，强化认识1、小朋友，刚刚我们在活动的时候，现场的客人们都夸我们聪明能干，还偷偷地为我们准备了礼物呢，想知道是什么吗下面，我们就一起来进入今天的快乐第二关——分礼物

如果直系亲属中有2人以上都患上了一种癌症，需要及时就医进行基因检测，确定这种危险因素的程度到底有多高而如果是家族易感性基因，那你要做的就是将患癌风险降到最低比如肝癌患者可能有乙型病毒感染，这种病毒又能在家族中交叉感染，所以患癌风险自然也就会有所增加，需要提前做好防护2、减少与致癌物接触如上文中所说，家族聚集性癌症，遗传易感基因仅仅只是占据了一小部分，它提高了你对致癌物的敏感性我们要做的就是在生活中远离各种致癌物质，比如感染病毒后积极进行抗病毒治疗、避免不健康的饮食和生活习惯（吸烟酗酒、吃腌制食物、大量摄入烟熏和烧烤类、习惯吃烫食、暴饮暴食、吃发霉变质的食物）等3、注意筛查如果确定了遗传性或家族聚集性肿瘤类型，也不需要过度担心，因为癌症的发展速度相当之慢，从细胞癌变到原位癌，需要几年、甚至是十几年的时间