2)形同学们注意到加点的字了吗这是本课中的生字，我们在书写这些生字的时候应该注意些什么呢谁能给大家提个醒呢小结：斑(班);朦胧(月字旁，指景象、事物模模糊糊，这是一个形声字，用形声字的方法识记汉字，这是一个好方法);篇(下面一横);频(不是少)师：同学们现在打开语文书，翻到25页生字表部分，就我们刚才说的这几个字，容易写错的，你在生字表旁边的空白的地方一个字写一个，要求清楚吗好，开始(写字的时候要注意坐姿，对)3)意写完的同学抬头，好，我们现在已经会读会写了，那文中的词语的意思你都理解了吗(小黑板加小三角号标注)【真挚：(感情)真诚恳切;弃养：婉辞，指父母死亡;寝不安席：无法安然入睡;终天之恨：终身的遗恨;薄暗：昏暗;沮丧：灰心失望;思潮起伏：接二连三的思想活动

9 714 740 766 793 821 11 675 701 727 753 780 808 836 1岁 12 686 712 738 765 793 821 850 15 712 740 769 798 828 858 889 18 736 766 796 827 858 891 924 21 760 791 823 856 890 924 959 2岁 24 783 816 851 885 921 958 995 27 805 839 875 911 948 986 1025 30 824 859 896 933 971 1010 1050 33 84

第二课时(一)明确目标1找出次要的矛盾冲突，分析矛盾冲突的实质是什么2学习品味戏剧台词丰富的内涵，体会人物思想的微妙变化3欣赏戏剧人物形象，归纳戏剧人物的性格特点(二)整体感知1周朴园与鲁大海的冲突，父子相见，却成仇人周朴园_、分化罢工，鲁大海控诉周朴园罪恶的发家史，冲突紧张激烈，你愤我怒，互不相让其冲突实质是资本家与广大工人的矛盾，反映了尖锐的阶级斗争2剧作主题：“从性爱血缘关系角度写了一出悲剧，客观上反映出中国半封建半殖民地社会的某些侧面，充满不义和_的旧家庭正是整个旧社会旧制度的缩影”(《中国大百科全书·中国文学卷》)3个性化的语言：不同的人物语言各有不同，而且随着剧情的发展和各自感情的变化而不断变化，如周朴园简短的语句、盛气凌人的语言，鲁侍萍和缓的语气、时而冲动的语调，鲁大海直截了当的语言，等等，都与人物各自的身份相吻合

相传此菜被苏州的地方官．作为东南佳味进献，隋炀帝食后大加赞扬诗人杜甫很爱吃鱼生，曾有“无声细下飞碎雪”，“放箸未觉全盘空”的诗句来描写唐代厨师加工鱼生的高超刀功和食客们争食的热烈场面宋代鱼生仍然风行，相传其时扬州城内梅圣俞家有一女佣擅做鱼生，这事被欧阳修知道了，每当他馋瘾来时，总是提着鲜鱼请那位女佣为他做鱼生宋代的另一位文人陆游也是个鱼生发烧友，他不但喜吃，还喜做，他曾得意地写道：“自摘金橙捣脍齑”从诗中我们可以知道陆游也会做隋代的“金齑玉脍”鱼生呢明代鱼生一肴被伯刘伯温写进《多能鄙事》一文中，他介绍了鱼生的制作方法：“鱼不拘大小，以鲜活为上，去头尾，肚皮，薄切摊白纸上晾片时，细切为丝，以萝卜细剁姜丝拌鱼入碟，杂以尘柔、芥辣、醋浇