是啊，初三的生活很枯燥，除了吃饭睡觉，便是学习就是一个字“苦”然而，我们都知道，平静的湖面练不出精悍的水手;安逸的环境造就不出时代的英雄能吃苦的人，才能担当大任尽管，我们不想空谈自己要担多么大的重任，但是，我们绝不会忘记自己的目标为追求自己的目标而努力，为追求自己的目标而付出，其实是精神上的满足，这样的充实，这样的快乐，还有什么能够比得上万事从调心开始，从今天起，我们要做一个享受学习之“苦”的人从今天起，我们要感谢生活给我们这次历练的机会，感谢生活给我们这次证明自己的机会因为我们相信苦尽甘来，因为我们可以做一个乐观自信的人当你灰心失望的时候，请你振作精神;当你迷茫彷徨的时候，请你唤醒理智;当你轻狂急躁的时候，请你平静淡定

女孩大部分都是情感“动物”，当听到伤感的音乐或者是剧集时，总有心痛的感觉出现，特别是联想到自己的情感更是有心脏刺痛的情况出现但如若没有受到情感方面的刺激，但心脏刺痛感却真实存在，这很可能是身体发出的警告信号心脏对人体的重要性不言而喻，它负责给身体各处提供血液和营养物质，并且能将器官产生的代谢废物带走清除，对人体环境的平衡起到了至关重要的作用当心脏刺痛出现后，往往和以下四个原因有关：1、过度节食减肥女性对自己的体重要求都非常严格，无论身高多少都想要将体重控制在一百斤以下，甚至不惜节食减肥，将自己的食物换成了代餐饼干、代餐粉、水果蔬菜等等，将每天的整体能量摄入控制在1000千卡以下，然而这种减肥方式对心脏健康十分不利，在营养极度缺乏的情况下，很有可能引发心脏跳动异常，刺痛也会随之出现

能够借助图片读懂Fun Time的基本信息，并尝试进行小制作2学唱与本单元话题相关的歌曲二、教学建议AGood to know1热身活动在阅读活动前，教师先与学生自由谈话，如教师问：Where is China on the world mapWhat is China famous forCan you introduce a famous place in China学生回答师生简单谈论后，教师引导学生看A部分的短文配图，预测短文内容2阅读活动一、教学目标通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习本单元的重点词汇和句型，检测学生能否综合运用所学的语言知识和技能进行交流二、教学建议AListen and match

第二个教学难点就是解决实际应用问题，这是学生固有的难题，主要是因为应用问题的题目冗长，学生很难根据问题情境构建数学模型，缺乏解决实际问题的信心，为此我首先用一道题目简洁、贴近生活的实例进行引入，激发学生的求知欲，同时我借助多媒体课件的演示，引导学生真正走入问题的情境之中，并从中抽象出数学模型，从而消除畏难情绪，增强了信心最后再形成应用圆的标准方程解决实际问题的一般模式，并尝试应用该模式分析和解决第二个应用问题——问题五这样的设计，使学生在解决问题的同时，形成了方法，难点自然突破（二）学生主体 教师主导 探究主线本节课的设计用问题做链，环环相扣，使学生的探究活动贯穿始终从圆的标准方程的推导到应用都是在问题的指引、我的指导下，由学生探究完成的