T：DoyouwanttodanceC：YesT：Ok，let’sdance，pleaselisten（兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作）2T：（教师做很累的动作）Oh，I’outiedC：Yessefindachairandsitdown二学习单词“bunny”1T：Today，herecomesanewfriend（出示绒毛玩具小兔）Look，whatisthisC：小兔T：YesbunnyTc：：Bunny，bunny（幼儿学说单词）T：（教师模仿小兔与幼儿打招呼）Hello/Hi/childrenC：Hello/Hi/bunny2听指令做动作T：Now，Let’splaythegame“Isayyoudo“，Ok

书中讲了很多故事来说明社会环境、机遇对一个人成功的重要作用不过，我从这些故事中得到了一些新的不同的感受和启示，在此与大家分享第一是从现在做起，从小事做起，不要怨天尤人这本书讲到加拿大冰球国家队的故事，作者发现在这些国家队选手中有一个规律性现象——他们大部分人都出生在1、2月份，很少有在年底出生的之所以出现这种现象，是因为在加拿大这个冰球运动狂热的国家，教练们会挑选9到10岁的小选手组成“巡回赛小组”，而分组的时间界线恰好是1月1日，换句话说，1月1日到当年12月31日之间出生的球员会被分在一组对10来岁的孩子来说，几个月的年龄差距还是很明显的，那些大月份出生的小孩发育更成熟，更容易在同组竞争中胜出

引读第一段(体会“高大挺秀”的感情色彩)4、当哥哥和妹妹在议论白杨时，什么问题使爸爸变得严肃起来(默读4～13节)三、理解研读，深悟课文1、找到爸爸说的话，弄清有几句，并想想这几句概括了白杨的什么特点，请一名学生朗读并一同归纳，板书：枝干挺直白杨 哪儿需要……就在哪儿生长坚强2、默读：把表现白杨生命力强的词语勾划出来，理解这三句话怎么表现白杨生命力顽强的3、有感情地朗读，注意体会重点词语的感情4、体会句群关系，重点读第三句5、换人称读：用爸爸的话来赞美白杨把“它”换作“你”6、爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗把16和14节对比着默读，爸爸要表达什么呢他和白杨之间有什么相同的地方呢服从需要、扎根边疆、无私奉献

我相信，在以后的路上，我们会走得更好，更远……北京大学毕业校长致辞篇2尊敬的领导、来宾，亲爱的老师、同学们：大家好我是__学院金融系的本科生__，非常荣幸能够代表__大学2021届毕业生在毕业典礼上发言光阴似箭，日月如梭校园里热烈的凤凰花一次次开了又落，终于，到了我们要说再见的时刻建南的钟声、白城的海浪、嘉庚像的肃穆庄严、芙蓉湖的清秀旖旎……一切都还在眼前，却即将落入回忆;当离别越接近，我们才越发现这段岁月弥足珍惜是的，正是在这所依山傍海、独具魅力的南方之强里，我们一同度过了人生中最美好的大学时光回首检阅这段不悔的岁月，无不充满了对母校的深切依恋、对老师的由衷感激、以及对同窗的真心祝福翻开这本青春纪念册，四年前的那个九月，海的另一边，我们拖着大大的行李箱，以好奇、兴奋又期待的目光注视着这所风光秀丽、底蕴深厚的高等学府