这里有零下6℃、零上6℃，都记作6℃行吗你有什么简洁的方法来表示他们的不同呢教师小结：同学们的想法都很好现在，国际数学界都是采用符号来区分，我们把比0摄氏度低的温度用带有“-”号的数来表示，例如把零下6℃记作-6℃，读作负6摄氏度;零上6℃记作+6℃，读作正6摄氏度或6摄氏度(2)巩固练习同学们，你能用刚才我们学过的知识，用恰当的数来表示温度吗试试看学生独立完成第87页下图的练习教师巡视，个别辅导，集体订正写得是否正确，并让学生齐读2自主学习例2(进一步认识正数和负数)教师：同学们，你们知道吗世界第一高峰——珠穆朗玛峰从山脚到山顶，气温相差很大，这是和它的海拔高度有关的最近经国家测绘局公布了珠峰的最新海拔高度

⑵你所阅读的短文中的人物有什么样的性格特点用一两个词语概括，标注在课本上⑶想象文中描写的人物形象，在头脑中形成图像，尝试有感情地朗读2、研究同一篇短文的同学自由组成小组，相互讨论切磋，研读成果第二课时一、课堂交流，共同分享1、交流学习《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：⑴小嘎子是一个什么样的人说说你是从哪些词句中读出来的，并说说你对这些词句的理解⑵指导有感情地朗读⑶作者是通过什么来展现人物的形象呢(动作和心理描写)⑷归纳小结：老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来动作描写，尤其是凝聚人物个性的细微动作，往往是个性化人物的特点标志心理描写有内心独白、表情描摹、展形联想等心理描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意合情合理

结外病变 淋巴瘤可侵犯全身各组织器官如肝脾浸润引起肝牌肿大;胃肠道浸润引起腹痛、腹胀、肠梗阻和出血;肺和胸膜浸润引起咳嗽、胸腔积液;骨骼浸润引起骨痛、病理性骨折;皮肤浸润引起皮肤搔痒、皮下结节;扁桃体和口、鼻、咽部浸润引起吞咽困难、鼻塞、鼻纽;神经系统浸润引起脊髓压迫、颅神经病变等等患者一旦有上述症状和体征，就应到医院进行检查以便明确是否患了淋巴瘤二、淋巴癌晚期转移的表现 发热 淋巴癌晚期症状热型多不规则，可呈持续高暖也可间歇低热，少数有周期热，后者约见于1/6霍奇金病患者早期发暖者霍奇金病约占30%~50%，但非霍奇金淋能上能下瘤一般在病变较广泛时才发热暖退时大汗淋淳可为本病特征皮肤瘙痒 这是霍奇金病较特异的表现

听课随想小学六年级人教版数学下册教案（精选篇2）教学目标：1使学生能结合方格纸用两个数据来确定位置，能依据给定的数据在方格纸上确定位置2通过学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用意识教学重点：在方格纸上用数对确定点的位置教学难点：利用方格纸正确表示列与行教学准备：教师准备：投影机学生准备：方格纸教学过程一、复习巩固标出下列班上同学的位置(图略){借助教师操作台上的学生座位图，迅速将实际的具体情境数学化}二、新知探究(一)教学例21我们刚刚已经懂得如果表示班上同学所在的位置现在我们一起来看看在这样的一张示意图上(出示示意图)，如何表示出图上的场馆所在的位置2依照例1的方法，全班一起讨论说出如何表示大门的位置