味精，众所周知其最开始是从海带中提取出来的，有人发现海带中含有谷氨酸钠成分，其可以让食物的味道能加浓郁，所以就将海带蒸发提取出谷氨酸钠成分，形成结晶，从而就有了味精接下来就让我们来一起了解一下吧本文目录 1、味精是用骨头提炼的吗2、味精是什么提炼出来的3、味精不超过多少最健康4、味精吃多了好吗味精是用骨头提炼的吗味精不是用骨头提炼出来的味精的主要成分是谷氨酸钠，尽管将骨头长时间地熬汤是可以产生谷氨酸钠的，但是如果要从骨头中提炼谷氨酸钠的话，需要经过熬制才行，制作时间较长，所提炼出来的谷氨酸钠成分少，制作工艺复杂，对于商家而言是没有利润的，且用骨头提炼谷氨酸钠不在国家食品卫生标准的允许范围之内所以味精并不是从骨头中提炼出来的

2能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演教学重点 生词chase, mice, bad, hurt的意思，并能进行角色表演教学难点 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：be + 表示情绪的形容词询问他人的情绪或描述自己的情绪教 学 过 程 二次备课二、自主学习Step1Preparation1Greeting2Let’s talk about our life引用学过句型，操练交流3、学习Let’s try( 1 ) 播放Let’s try中的内容，指导学生完成探究学习1中的听力任务(2)播放Let’s try中的录音，给出学生题目中的情境，指导学生完成听力选择三、合作探究1、完成Let’s try后，教师提问:What film do they watch

【教学重难点】理解比的意义，比与分数、除法的关系【教学过程】一、创设情境，引入比1．图片激趣，引发讨论，设置悬念2．电脑呈现例l主题图提问：2杯果汁和3杯牛奶这两个数量之间有什么样的关系你会用哪些方法表示它们的关系3．揭题：比较两个数量之间的关系还可以用一种新的方法比二、自主探索，认识比（一）初步理解比1．启发谈话：用比怎样表示2杯果汁和3杯牛奶这两个数量之间的关系呢刚才有同学会说，谁来试着说一说果汁的杯数相当于牛奶的2/3，我们还可以说成果汁与牛奶杯数的比是2比3牛奶的杯数相当于果汁的3/2还可以怎样说成牛奶与果汁杯数的比是3比22．看书自学， 汇报交流：（1）写法（2）各部分名称（3）比是有序的

3、体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步激发对数学的好奇心和兴趣教学过程：一、创设情境、提出问题：出示秋游图，把每种食品都平均分成2份，每人分到多少用拍手表示二、认识几分之一、操作深化1、直观操作、初步感知老师演示把一个蛋糕平均分成两份，问：半个可以用什么数表示揭题：认识分数（板书：认识分数）小结：把一个蛋糕平均分2份，每份是它的二分之一（贴）2、操作理解，深入认识老师这里有一张长方形纸，你能折一折，并涂出这张纸的1/2吗学生活动这些折法都不同，为什么每份都可以用1/2表示师：虽然折法不同，但他们都把这张长方形平均分成了2份，所以每份都是它的1/23、辨别判断，巩固认识下面哪些图形的涂色部分也可以用1/2来表示