生活中每个人的走路方式都是不一样的，孩子在走路的时候，也是一个人一个样子部分孩子走路时有外八字的形状，也有些孩子是内八字的形状，其实发现早的情况下，这种走路姿势是可以矫正的很多时候是由于家长的忽略，或者是觉得这影响并不大觉得没关系，就放任孩子继续这样走下去那么怎样可以矫正孩子的不正确的走路方式平时在照顾孩子的时候，或者是孩子和别人玩耍的时候，一定要细心，发现有不正确的走路姿势或者是一些不正规的行为，都要及时的进行纠正还要注意宝宝的身体素质，如果出现缺钙或者是缺维生素也会导致这种现象，所以一定要及时的进行补充营养素，骨头得到养分的滋养自然可以正常的生长发育还听一部分人说，在孩子非常小的时候，可以给孩子反穿鞋，左脚穿右脚的鞋，右脚穿左脚的鞋，孩子不论是出去玩，或者是在家里都是要这样穿鞋，关键是不能怕别人笑话，一定要长久的坚持，不知这种说法有多大的可信程度，不过也是可以一试的

一张张荣誉证书，述说着你们的求索与勤奋;一张张奖状，凝聚着你们的智慧和汗水;一次次活动，记载着你们的实力与魅力在你们的成长过程中，母校也陪伴着你们一同成长，几年来，学校先后通过了福建省对县督导、十配套、双高普九的验收以及“泉州市素质教育先进校”、“泉州市义务教育标准化学校”的验收和“泉州市义务教育标准化学校”的复评，这是我县唯一获此殊荣的完小是你们和学校共同见证着彼此的成长同学们，正是有了你们积极的参与和精心的爱护，才有了今天的绿色校园;正是有了你们的刻苦求知，才有了学校今天的育人成就;同学们，你们今天成绩的取得，是老师们用呕心沥血，兢兢业业以及你们自己的努力换来的每当看到个别同学进步不太大，或犯了错误时，你们的老师就会很着急，每当看到你们有了进步，取得了成绩，你们的老师会为你们而高兴

(二)文本分析1思想内容全诗三节，逐层深入地表达了诗人对林肯总统的热爱和深切的悼念之情(1)航程结束，大船凯旋，船长却倒下了噩耗伴随着胜利的巨大欢乐而来，人们为船长的死而悲恸、痛惜诗人把美国比作“大船”，林肯比作“船长”，把林肯率领联邦政府军战败南方叛军的过程比作是“度过了一切风险”的“艰苦航程”这里诗人用象征的手法把美国比做大船，把林肯比做驾驶美国这个大船的船长，把南北战争比做艰苦的航程，通过大船的胜利返航表现林肯的功绩，形象地赞颂林肯，表达对他的爱这一节描绘了大船的形象：稳定、威严而英武;突出了航程之艰苦，胜利的来之不易借此来肯定船长林肯的伟大功绩在这一节里，在抒情方式上，诗人直称林肯为“我的船长”“我们的船长”，表达了一个士兵，一个水手，抒发对自己的统帅亲切爱戴之情

数一数，图形中的角师：下面我们来变个魔术，请大家盯住第一个图形，变变成什么了(三角形)三角形上有几个角呢我已经知道其中一个，另外两个角在哪里还有几个图形朋友也吵着要来上我们的数学课，他们都说自己的身体上也有角，咱们一起来找一找、数一数师：三角形有3个角四边形有几个角五边形有追问：六边形呢十边形呢是的，几边形就有(几个角)5找一找，生活中的角(出示主题图)图上还有哪些物体的面上有角呢生活中哪些物体的面上也有角6做一做，创造角(出示材料：一根吸管、一根皮筋、一张圆形纸、2根小棒)思考一下，怎样利用这些材料做出角(学生活动，小组汇报)(二)比较角的大小1感知角的大小老师也用小棒摆了两个角(课件出示)，角1和角2有什么不一样