2．电化教具：投影片、课文录音磁带3．实物准备：白盘子、青螺教学时间：1课时教学过程：一、整体读，感知美1．导入：同学们，我们伟大的祖国地大物博，山青水秀，美不胜收今天这节课，我们将追随唐代诗人刘禹锡的足迹，到湖南岳阳的洞庭湖走一走，看一看板书：望洞庭2．指名说对刘禹锡和洞庭湖的了解刘禹锡，唐代思想家、政治家、文学家，字梦得，洛阳人刘禹锡工诗能文，兼擅书法所著有《刘宾客集》洞庭湖，我国第二大淡水湖，绵延八百里，烟波浩淼，水天相接，朝晖夕阴，气象万千3．播放朗读录音，学生边看插图边听读，整体感知美4．自己练读，达到正确、流利5．同位互相查读，力争人人过关二、理解读，洞察美1．导入：学习古诗，意在读出它的韵味，它的意境，读好古诗要做哪些准备工作呢

第五节，雨请孩子们跟着它去迎接春天第六节，雨告诉孩子们它是笑着长大的第七、八节，雨教孩子们勇敢地笑第九节，雨交代它最终的归宿2、教师解决疑难问题：这首诗采用的拟人手法，是文学作品的一种艺术表现手法，而不是一种修辞手法区别：前者用于整体艺术形象的塑造，后者仅仅用于语句的修饰三、仔细品读，熟读成诵这首诗清新明朗，节奏欢快，融典雅的词句与活泼的口语于一体，特别适合于朗诵诗人海子说过：诗是抒情，抒情是血朗诵能让学生读出诗歌抑扬顿挫的节奏，从而体会平面文字转化成立体声音的音韵美、意象美、语言美1、品析语言，感受艺术美：从分析语言的准确性、形象性、抒情性入手，体悟意象的象征意义这首诗的语言透出中国古典诗的修养和动人的江南文化气息

“十五五”时期，我们将以应用为核心，进一步强化算力、数据、模型等基础支撑，抢抓具身智能发展先机，打造全国领先的人工智能应用先行省份和产业创新高地一是推应用前段时间，省政府围绕7大方向、63个重点领域，对推进人工智能全域全时全行业高水平应用作出了系统部署全域就是整个广东，全时就是“365天×24小时”，全行业就是渗透到各个产业、领域、系统、单位乃至每个人目前，广东涌现出了具身智能加速新药研发、开源生态携手柔性制造、智能体助力海洋牧场、大模型辅助司法审判等众多优秀案例下来我们将一个个行业推广、一个个领域突破，强化场景牵引，推动人工智能赋能千行百业，走进千家万户二是强基础算力方面，我们将加快构建全省算力网，建好国家枢纽节点韶关集群，同时，结合能源、网络条件和产业需求，谋划布局一批超算、智算和边缘计算节点，加快发展词元经济

注意“暴风雨“中暴字法，理解“老花”含义，感受老屋“老”指导学生读出小猫可怜语气如果你是老屋，你会怎么回答呢指生读第4段你觉得老屋是个怎样人指名男女生分角色读一读第3—6自然段，感受老屋热心助人品质师：小猫走了，它们认真道了别，老屋说：“再见好了，我到了倒下时候了”这时又来了一个不速之客，它是——(2)老母鸡要在这里孵小鸡①指生读第7段，了解老母鸡困难你们猜一猜，老屋听了老母鸡请求，它会怎样回答呢②生说自己猜测，并说出依据③师及时评价，肯定学生思考④指生读第8段，“老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：‘哦，是老母鸡啊好吧，我就再站二十一天”结合旁批，想想此时老屋心情⑤体会“低头”“吱吱呀呀”等词，读出老屋因衰老、体力不支而带来疲惫感