课件出示例5(或让学生直接观察例题插图)，并提出数学问题学生独立解决，再在小组中交流自己的解决方法全班交流解决问题的思路和方法学生1：我这样思考：要求小青有多少张邮票，必须先知道小明有多少张邮票，因为题中告诉了小青的邮票张数是小明的3倍而要求小明有多少张邮票，可以直接用80减去15，因为题中告诉了小明比小华少15张由此可以这样列式：(80—15) ×3学生2：我这样思考，根据小明比小华少15张邮票，可以求出小明的邮票张数为：80—15=65张根据小青的邮票是小明的3倍可以求出小青的邮票张数，即：65×3=195张列成综合算式是：(80—15)×3指导学生写答语[点评：学生有例4解决问题的实际体验，这里先放手让学生独立解决问题，再交流，既突出了学生的主体地位，也注意强化分析法和综合法这两种分析解决问题的基本方法

其次，因为高考对学生的书面表达能力提出了更高的要求，如“应用较多的语法或较复杂的结构”、“具备较强的语言运用能力”，所以针对有能力的学生，在基本句型训练的基础上，应鼓励他们尝试归纳并运用复合句进行操练、提高，例如体会一些较复杂的语法结构或表达，并总结出其中句子体现的语言规律，以助自己的书面表达上一个新的档次等二、 充分利用各种教学资源加强学生表达能力的训练初步培养学生的书面表达能力，可充分利用日常教学中各种教学资源，在教材的课文、阅读性的文章和听力材料中，在训练阅读理解和听说能力基础上进行，通过理解模仿，化难为易例如从理解体会某些范文思想及写作手法到复述仿写等训练逐层开展，教师可在讲授课文知识时相应给予学生理解文章内涵的点拨和指导：引导学生找出文章主题，领会作者的思想情感，体会思想表达的方式和叙述描写的手法以及归纳文章及段落大意等，然后在对语篇理解的基础上能用自己的语言进行复述或重写，尽量把学生心里对文章的理解、想法表达于纸上

然而，这是真的吗事实上，宫颈癌的确有可能引发腿部异常，但下肢深静脉血栓同样会引发腿部异常当下肢深静脉血栓出现之后，患者的腿部就会出现肿胀、色素沉着等问题导致下肢深静脉血栓症状主要分为两大类，一是由于血凝块堵塞导致下肢深静脉血栓，二是血凝块还会有可能塞肺部引发肺栓塞该疾病首发症状就是腿部症状，所以下肢血管堵塞应首先怀疑血栓问题特别是上了年纪同时患有“三高”疾病的中老年人，出现下肢静脉血栓的几率更高，而下肢动脉血栓也有可能出现，但这也不代表可以排除宫颈癌嫌疑，需要全面对身体进行检查文章称腿部肿胀疼痛，是癌症信号之一腿部疼痛肿胀同样有其他的原因，比如肾脏代谢功能异常，导致毒素和水分无法完全代谢，沉积在体内同样会引发下肢的水肿和疼痛

同时，患者往往还会有消化道症状表现，比如食欲减退、恶心呕吐、厌油等除了乙肝进展会造成黄疸之外，慢性乙肝近期莫名出现黄疸，也可能是肝硬化失代偿期、肝癌已经到来的信号如上文中所说，只要肝脏受损、影响到了间接胆红素代谢，患者都会出现黄疸症状而乙肝又是肝硬化、肝癌出现的主要危险因素一般情况下，急性乙肝才会造成黄疸出现，如果患者已经发展为了慢性乙肝，近期突然出现了黄疸，这就可能与肝硬化、肝癌有关，而且往往是疾病已经进展到严重地步的信号因为肝硬化在代偿期阶段时，患者基本都没有典型表现，只有其在进展到失代偿期、肝脏严重受损后，患者才可出现黄疸表现，肝癌患者同样也是如此，越是进展到晚期后的肝癌，越容易出现肝细胞性黄疸、梗阻进行性黄疸