教师提问：How many questions about the shoes学生：Five questionsWhere are my shoesAre they under your bedAre they behind the doorBut where’s the other oneWhere is it3播放课文跟读课件，学生重复句子（只跟读一遍）重点重复：But where’s the other oneIt’s time to go to schoolDon’t worryLet me help you强调发音：otherthe other onetime （教师指指自己的手表，重复time一词帮助学生理解）Let me help you

(2)质疑、解疑①“开辟”是什么意思为什么不说“开发”出一块空地②“居然”一词怎么理解，你能找一个和它意思相近的词吗3、指导感情朗读四、布置作业1、熟读课文2、预习课文的第三部分第二课时一、谜语引入由谜语引入课文，作家许地山有个笔名叫落华生，大家猜猜他为什么取这个笔名呢(指多名同学说)大家想不想知道原因呢二、学习课文1、教师范读课文，要求画出重点词语，作好记号2、老师今天带来了花生，大家想不想尝尝，检查生字情况(出示动画)3、自由读课文，你知道了这篇课文围绕落花生写了些什么4、对作者影响的是哪件事5、那天晚上，在茅亭下，他们谈论花生的什么，自由轻声地朗读课文6、分角色朗读(出示阅读要求)，其他孩子边听边勾画，他们各自认为花生的好处是什么

14×（6÷2）2×11×（2+1）=93258（cm3） 93258cm3=93258mL932、58800 不够9、81÷45×3=54（dm3）10、314×（10÷2）2×2=157（cm3）11、314×（12÷2）2×20×50=11304（cm3） 11304cm3=11304L 113041 能装满12、314×（10÷2）2×80—314×（8÷2）2×80=22608（cm3）13、30×10×4÷6=200（cm3）=200（mL）14、314×102×20=6280（cm3） 314×202×10=12560（cm3）15、第四个圆柱的体积最小；第一个圆柱的体积最大发现：同样一张长方形纸可以围成两个不同的圆柱，且以长边为圆柱的底面周长时围成圆柱的体积最大

省社科联在积极履行课题总指挥部职能、协同首批12个调查团探路先行的同时，连续发表《我们需要这样的深度调查研究》《我们为什么需要深度调查研究》《我们该怎样开展深度调查研究》等3篇评论员文章，在社科界引起强烈共鸣和较大反响，助推南粤大地写论文走深走实主动挺进经济主战场全方位深度参与“广货行天下”，完成《“广货行天下”的历史脉络、发展逻辑和经验启示研究》《从“世界工厂”到“范式定义者”：日本制造业兴衰启示录与广货全球化新战略研究》等多个委托课题，策划推出学术专著《天下广货》，聚焦“专家献策广货行天下”面向全国约稿，力求从历史纵深、全球视角、学术层面、实践维度持续为行动提供高效能的智力支持聚焦土特产、农文旅体融合、服务业扩能提质、品牌化跃升等主题，召开5场“广货行天下·社科一席谈”，每场座谈会的研讨成果都在羊城晚报理论版整版刊登