先看看树的这种不确定(指名读)出示：桃花心木，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长树的不确定可能会有哪些(遇到干旱洪涝，狂风暴雨等自然灾害)种树人是怎样给桃花心木制造这些不确定的(从而使它们)---在不确定中生活,能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长出示：树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次;浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少

3、指导书写4、学生写字：要求：认真观察每一个字，记住字形(每一笔的位置)一气呵成，把字写好(观察，书写，对照范字找出不足，再写，一个比一个有进步)四、读词、造句：1、读读词语：2、用“继续”造句：A、找出课文中用到“继续”的原句，并说说“继续”的意思B、在生活中你什么时候用到这个词(一件事情没做完接着做)(困)C、试着说句：吃完晚饭，我继续写作业D、试着写句五、作业：抄写课后三题板书：3、墨渍突像课后反思：学生学习的积极性很高，小组学习生字效果很好三年级语文教案篇4教学目标：1、会读本课生字词，正确朗读课文2、初步理解课文内容，了解赵州桥的雄伟、坚固及这种设计的优点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感

心理学研究已经证实，发散思维对个体的创造性有着重要影响，我们应该根据教材特点，结合教学内容，注意这种思维能力的训练，并创造一些行之有效的教学技术可以说，续写结尾、续写故事、改写、扩写等，都是高中英语作文教学中锻炼学生思维，发展学生想象力的有效手段高一下册英语教案精选篇2教学目标I单词和词组permission, nation,reduce, fetch, compare, therefore, remain, dislik, share, persuade, hardly, go ahead, burn down, compared to, give up, call for, be used to, get into the habit ofII

(2)压胸法：拍背法无效时再将婴儿翻过来，脸朝上，在婴儿胸骨下半段，用食指及中指压胸1~5次重复拍背和压胸动作直到气道异物吐出切忌将婴儿双脚抓起倒吊拍打背部，这样做会增加婴儿颈椎受伤的危险当孩子发生意外时，家长千万勿惊慌，及时采取上述急救法，同时尽快送往医院耳鼻喉科急救，以免延误诊治时机预防气道异物阻塞很重要 婴幼儿进食时，应避免哭闹、嬉笑，看护人不要惊吓或打骂孩子，防止食物吸入气道加强看护，养成良好的卫生习惯教育儿童避免把塑料笔帽、小块玩具等小物件放入口和鼻中玩耍，以免误吸入气道向家属宣传气道异物阻塞的危害性及易发原因3岁以内儿童食物应尽可能捣碎，勿食带壳的食物，如瓜子、花生、豆类、桂圆等通过对患儿家长心理护理及卫生宣教，一方面使其能够正确认识和对待患儿的病情，更好地与医护人员配合;同时，他们的充分理解和信任可使医患关系更为融洽