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功能是学会发出请求(making requests), 交朋友(招待朋友), 表达爱好语法是学习人称代词,以及一般现在时like / want/ speak 的用法Topic 2 What does your mother do功能是谈论职业,说明家人的职业外貌等特征语法是疑问句,学习work-worker单词的变形,一般现在时do/ does的用法Topic3What would you like to drink,功能是一起吃饭,发出建议或请求第四单元Unit 4,主题是having fun, 一起玩得很高兴Topic1What can I do for you功能是购物,谈论重量,以及发表建议

2、立即停止食堂的生产活动,并封存造成食物中毒或可能导致食物中毒的食品及其原料、工具等,以备卫生部门检验3、及时通知家长(或家属),并做好家长和家属工作,迅速向学区报告4、迅速排查食用致毒食物的师生名单,并注意观察检查他们的健康状况二、疾病应急预案1、师生在家中出现流脑、风疹等传染性疾病,应迅速就医并向学校请假,不得带病上学、上班经医院诊断排除传染病后,才能回校上学、上班2、师生若在校内出现疑似传染病,要求其立即戴防护口罩和手套并到村卫生所,学生出现疑似传染病的,班主作任应立即通知家长,由家长陪同去医院,家长不能陪同的,由老师送去医院就医3、学校对传染病人所在班级或办公室及所涉及的公共场所进行消毒,对与传染病人密切接触的师生进行隔离观察,防止疫情扩散

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)教学中以直观教学为主,运用观察、动手操作、分组讨论等多种方法,采用现代化教学手段结合教材,让学生在“想一想”“做一做”“说一说”的`自主探索过程中发挥学生相互之间的作用,让学生自己在动脑、动手、动口中促进思维的发展,培养学生的动手操作能力、语言表达能力和自学能力在教学中,首先把握新旧知识的衔接点,由三角形的认识,引出课题“三角形分类”接着引导学生自学课本,放手让学生动手操作,小组讨论交流,寻找三角形分类的方法最后让学生各抒己见,归纳出各种三角形的特征,培养学生的抽象概括能力6、我要怎样布置预习(有充分的预习,才有课堂的真正自主)三角形分几种什么是等腰三角形什么是等边三角形7、我有哪些资源、工具可以利用
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