(课件出示)谜面一：一横一撇长，工字在右下(左)谜面二：一横一撇长，口字在右下(右)师：是呀，小朋友都能又快又准确的猜出这两个字，但是你能不能以最快的速度区分左和右呢(板书：左与右)二、游戏1听口令做动作(课件)师：请小朋友根据老师的命令，如：伸出右手，抬起左脚、摸摸右耳„„谁又快又准确，谁就是冠军了，为了比赛更激烈，我们先一起来热热身(游戏)2排排座师：请小朋友说说你的左边是谁，右边是谁请一部分小朋友上来排一排，各自说说自己的左边和右边都是谁再请这些小朋友围成圈，说说自己的左边和右边是谁三、分析辨别1出示图片1师：你知道这是左手还是右手吗为什么师：所以我们可以在照片下的空格里写上“左”，表示左手

2、展示并朗读班内一位学生母亲写给女儿的信3、再读课文二、写字1、出示生字认读2、在具体环境中认读：课件出示带有生字的超市标签、公益广告……3、出示要写的生字以各种形式和生字“打招呼”4、让学生挑出最难写的字进行指导(1)老师范写(2)学生描红(3)讨论怎么记住这个字5、让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等6、学生练写其他的生字三、学后总结老师让学生总结这节课有什么收获四、课后延展1、推荐短文2、在小本本上积累二年级人教版语文下册教案（精选篇5）《黄山奇石》教学目标1通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情2通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力

（课件）淡淡的月色，笼罩着村外那一片松树林；天上团团白云之间，隐隐约约露出了几颗星星诗人独自站在大海边，望着远处迷蒙的海雾，不由得思绪翻涌，心想，此刻茫茫的天河岸边，是否也有一位美丽的鲛人，如我一样，面对如此宁静、美好却又凄清的月夜，伤怀流泪呢7、请同学们体会一下，诗中流露出诗人怎样的情绪（课件：主题）这首诗描绘了一幅极其宁静美好的月夜晚景图，表达了诗人对时代的失望情绪，也隐隐地流露出对祖国、家乡和亲人思念之情8、联想在诗中的作用（课件）这首诗成功地运用了联想，由星空联想到天河，联想到《鲛人流珠》的传说，从而抒发了诗人复杂的心情四、秀一秀你最喜欢诗中的哪些句子，为什么学生自由发挥，展示个人风采

创设的这些问题情境能触动孩子的内心，启发学生的思维，而放手让学生质疑，更能加深对课文的理解，丰富学生独特的情感体验，实现情感目标的大幅度跨越，达到移情的目的，为探究性学习推波助澜）三、拓展阅读，汇报感受1、个人自读（为学生不同题材、不同层次、不同角度的阅读资源其中8爱的故事，一首歌词，13则格言）2、学生汇报读后感（略）（设计意图：第三环节的设计是充分发挥资源的作用，通过大量的不同角度、不同层次、不同题材的阅读资源让学生体会爱心的力量，积累文字材料，将语言文字内化成自己的内心情感体验，为创作表达做好铺垫）四、习作交流，拓展延伸：1、教师：孩子们，“爱”使水罐发生了一次又一次的变化，小姑娘和母亲的心像金子般美好，像钻石般珍贵，那七颗代表着爱的钻石越升越高升到了天上，变成了“七颗星星”，这就是人们所说的“北斗七星”