【课后小结】本文声情并茂，适合朗读，因此读是讲授本文的重要方法之一采用听读、齐读、自读、默读、朗读比赛等方式，以读带讲，使学生在读的过程中，加深对课文的理解根据新课改的要求，注意发挥学生的主体地位，调动学生的参与意识从整体感悟、研读与赏析、体验与反思、拓展与延伸及作业的设置，五大版块的设置处处体现了新课改的精神，学生真正成了学习的主人语文教学注重培养学生对语文学习的兴趣语文教材只是用来教会学习语文的方法，让学生通过语文课的学习，学会探究，学会合作，学会理解，学会运用教是为了不教，只要学生在课堂上有所得，那是老师的心愿初中语文七年级教案（精选篇5）《紫藤萝瀑布》教学目标：1了解作者的经历和写作背景，从而掌握文章主旨

3、看纤维组织 其次是看牛肉的纤维组织纹理是否有弹性，好牛肉的纤维组织有弹性且连接紧密，拼接牛肉并没有这样的弹性组织4、闻气味 再来就是闻牛肉的气味来进行比较，上等牛肉没有什么异味，反之其它气味比较明显牛排加什么比较嫩想要让牛排好吃，配料的加入也很重要，比如加入适量的红酒，要选择干葡萄酒，加入一些白糖，可以选择白砂糖，在添加的时候比例一定要把控好，红酒白糖的比例应该是2:1，这样能够让牛排的口感变得更好牛排不腌制可以煎吗在牛排上面撒上足够多的食盐以及黑胡椒碎，选择用食盐的时候最好选择用海盐或者岩盐，选择用黑胡椒的时候要用颗粒状比较大的，而在加入食盐的时候，一定要撒的偏多才行，不需要太过均匀，最后倒入橄榄油适量，然后涂抹均匀就可以下锅煎了

教材分析：歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为教学重点：感受和表现歌曲教学难点：歌词的记忆教学准备：课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等起学过程：1．组织教学（l）让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室（2）做一个拍手律动让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）

3，一个数同相加，仍得这个数再次创设足球比赛情境，一方面与引题相呼应，联系密切，另一方面让学生在此情境中感受到有理数相加的几种不同情形，并能将它分类，渗透分类讨论思想估计学生能顺利地得到（+）+（+），（+）+（一），（一）+（+），（一）十（—），0+（+），0+（一）但不能把它归的为同号异号等三类，所以此处需教师点拔、指扎，体现教师的引导者作用①假设原点0为第一次运动起点，第二次运动的起点是第一次运动的终点②若学生在学习小组内不能很好地参与探究，也可以让其参照教科书第21页的“探究”自主进行③让学生感受“数学模型”的思想④学会与同伴交流，并在交流中获益培养学生的语言表达能力和归纳能力，也许学生说得不够严谨，但这并不重要，重要的足能用自己的语言表达自己所发现的规律解决问题解决问题例1计算：（1）（—3）+（—9）;（2）（—5）+13;（3）0十（—7）;（4）（—4