”把没弄明白的问题做上标记(3)学会和同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评价中体验合作学习的乐趣并能够将学习中获得的学习经验应用于以后的学习中去，逐步学会学习指名读预习任务2、“不动笔墨不读书”，预习同样要动笔墨下面我们就把自己对本单元预习的感悟用特定的符号标记出来，在书本上留下智慧的或是思考的痕迹三、检查预习，进行闯关大家认真预习了这些课文，预习得怎么样呢下面，老师带来了一个闯关游戏，大家比一比，看一看你能闯过几关得到几颗星(课件出示)第一关：汉字大本营能正确认读本单元生字新词，使用钢笔在田字格中正确、规范的书写生字，获得“写字之星”第二关：阅读展示台能正确、流利的朗读课文，概括出课文内容，获得“阅读小明星”

2、学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法3、理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理【教学重难点】1、注意文中的人文主义关怀（对生命的关爱之情，对万物的赞美之心）2、掌握科学小品的基本特点，体会运用文艺性手法写作科学小品的用意教学时数：1课时教学过程：一、古诗导入：师：今天我给大家带来了一个谜语，不过，这个谜语是一首诗，请同学们自己先来读一读，猜猜这首诗写的是什么垂穗饮清露，流响出疏桐居高声自远，非是藉秋风师：有没有人知道这是谁的诗（虞世南）让我们一起来有感情地读一读这首诗，生齐读古诗世界上有一个的昆虫学家也写了一篇关于《蝉》的文章，让我们先来认识一下他二、作者简介：法布尔：出生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过

也衷心祝愿毕业班的同学们心怀梦想、不负前程最后，在新的一年里，希望全体师生抖擞精神，以高昂的干劲、踏实的作风和崭新的思路去做好新学期的每一项工作，为创建“福建省一级达标校”而努力奋斗，愿我们在新时代的教育天地里，晨起而作、续力而为2025年春季开学典礼的国旗下讲话稿（精选篇9）各位领导、老师、同学们：大家下午好首先，我在这里祝全体老师在新的学期里工作顺利、万事如意祝全体同学在新的学期里学习进步，百尺竿头，更进一步上学期，在校领导、老师及全体同学们的共同努力下，我校的德育工作取得了可喜的成绩但是，成绩毕竟属于过去，在新学期，我们要有新的起点、新的目标、新的任务，新的希望在此，就学校德育方面工作，我向同学们提一些要求：1、在仪表、仪容方面：要严格按照《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》来要求自己，不化装、不染发、不佩带首饰、男生不留长发、怪发，女生不烫发、不染指甲、不穿高跟鞋

没关系，版本不同，不影响这本书的巨大魅力3、师：当你第一次听到这本书名时，你想到了什么4、师：是啊，我们怀着满心的好奇，带着满脑子的疑问，打开了这本书，和尼尔斯一起骑上白鹅，翱翔在蓝天和白云之间，经历了一段奇妙的空中之旅可以说，现在，尼尔斯已经成为了我们大家非常熟悉的好朋友5、今天，就让我们再次体会《尼尔斯骑鹅历险记》带给我们的温暖和感动二、走进《尼尔斯骑鹅历险记》：(一)、心心相印(故事篇)1、师：首先让我们一起来回顾这本书的主要内容(板书：主要内容)(大屏幕出示心心相印(故事篇))谁能依据老师的提示，用自己的话说一说呢(大屏幕出示：)指名填空，再齐读《尼尔斯骑鹅历险记》是一部(童话)故事主人公是瑞典南部乡村一个14岁的男孩子(尼尔斯)