……以上方案中你认为哪一种比较公平学生经过讨论会认为：平均分的方案不公平，因为甲运的路程短，却要和路程最长的丙付同样多的钱，这种方案在现实中不容易被接受按比例分配或按每段路程来分摊钱的办法可以让运货路程短的付较少的钱，而运货路程长的付较多的钱，这样相对比较公平抽生交流课前了解的信息学生提出自己的想法讨论交流哪些方案才是公平的在分摊运费的过程中，感受数学与生活的联系，培养学生的合作意识，引导学生大胆探索创造合作探究1请选择自己认为比较公平的办法，把解决问题的方案和结果写出来教师巡视，给予指导2交流汇报，展示学生解决问题的方案，要求汇报时阐明自己的解题思路方法1：按路程比例分摊把路程平均分成三段，甲行了一段付一份钱，乙行了两段路程付两份钱，丙行了三段路程应付三份钱

that12His sister ,__you met at home ,is a teacher of EnglishAthat Bwhich Cwhom Dwhen13He has two Chinese-English dictionaries ,___were bought last weekAtwo of which Bboth of whichCboth of them Dall of them14___is known to everybody ,the moon travels round the earth once every monthAIt BAs CThat DWhat15

什么叫遵纪守法呢人们在社会生活中遵守有关纪律，依法办事，严格恪守法律规范就叫遵纪守法有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束这种看法是错误的，俗语说：没有规矩，不成方圆自由是相对的，是有条件的人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱走马路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由因此，世上没有不受约束的自由此外，纪律限制自由，又保护自由如当你走进阅览室，里面静悄悄的，只能听到偶尔翻书的沙沙声对于想看书的人来说，这一片宁静多么宝贵因为人人都遵守阅览室规则，大家可以享受这静心阅读不受干扰的自由若有人不守纪律，高声谈笑，这自由就消失了当前在我们中学生中存在一些不良行为，这里所指的不良行为是指违反纪律的行为

2、学生各抒己见，教师对好的方法要予以肯定3、教师提出诗歌审美三法：第一法：读中感受诗歌韵律美第二法：想象中感受诗歌画面美第三法：用心体会诗歌意境美4、学生分组合作学习5、进行审美收获的汇报交流(1)学生汇报通过划停顿，标重读，来朗读诗歌感受到韵律美教师要适时引导学生用多种方法，各种形式，来有感情的朗读古诗(2)学生汇报通过想象看到的美丽画面教师引导学生展示自己的学习成果喜欢表达的同学说说这里的山、水、雨是怎么样的美丽喜欢画画的同学来画画西湖晴雨时不同的景象，从而感受画面美(3)感受西湖的人性美(课件出示：美女西施)让学生用自己的语言来形容一下她的美，注意体会浓妆与淡妆两种不同风格的美，同时教师要渗透正确的审美思想，使学生从小树立起正确的审美价值观