②吸引、招引文中的意思是指山在吸引着我依然：依旧喧腾：喧闹沸腾文中指大海的汹涌澎湃三、需掌握的字的读音痴想(chī)凝成(níng)喧腾(_uān)诱惑(yòu)一瞬间(shùn)隐秘(mì)四、辨析近义词痴想幻想这两个词都可作名词或动词，都指非现实的想法但词义有所不同痴想：着重点在痴心，一方面说明这种想法实现的可能性不大，另一方面表现一种痴痴的情态如我常伏在窗口痴想幻想：着重点在以社会或个人的理想和愿望为依据，其想法通过努力有实现的可能性如给我的幻想打了一个零分五、重点句子1在山的那边，是海是用信念凝成的海2──那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵人教版七年级语文教案篇2开场白：同学们，大家好，在火热的八月看到火热的你们，我由衷感到高兴和激动

精准分类，呼应环保潮流 随着环保法规的日益严格及消费者环保意识的觉醒，垃圾分类已成为公共空间的“刚需”定制化的两分类垃圾桶，通常根据商场的实际垃圾产出来设定组合，最常见的为“可回收物”与“其他垃圾”的搭配通过定制服务，商场可以在桶身醒目位置印制符合国家标准的分类标识，并配合不同颜色的投放口（如蓝色与灰色），引导顾客在几秒钟内完成精准投放这种人性化的引导，不仅减少了保洁人员二次分拣的工作量，更在潜移默化中传递了商场积极践行社会责任的品牌形象量身定制，赋能空间设计 成品垃圾桶往往难以完全匹配商场的独特空间风格而定制化的核心优势在于“融入”设计师可以根据商场的动线规划，调整垃圾桶的尺寸、形状及摆放方式

又通过实际操作，使刚产生的数学知识得到完善，提高了学生动手动脑的能力和增强了研究探索的综合素质帮助学生从平面几何、三角函数、向量知识等方面进行分析讨论，选择简洁的处理工具，引发学生的积极讨论你能够有更好的具体的量化方法吗问题可转化为已知三角形两边长和夹角求第三边的问题，即：在其中已知AC=b,AB=c和A,求a学生对向量知识可能遗忘，注意复习;在利用数量积时，角度可能出现错误，出现不同的表示形式，让学生从错误中发现问题，巩固向量知识，明确向量工具的作用同时，让学生明确数学中的转化思想：化未知为已知将实际问题转化成数学问题，引导学生分析问题其中已知a=5,b=7,c=8,求B学生思考或者讨论，若有同学答则顺势引出推论，若不能作答则由老师引导推出推论，然后返回解决该问题

二、学习生字1、学习“棵”1）生试读——师领读——齐读——开火车读2）你是怎样记住“棵”的3）你能用“棵”说一个词吗2、以同样的方法学习其他生字学习“许多”时，让学生区别几根粉笔与几十根粉笔，进一步理解“许多”学习“落”时，可让学生自己表演红叶落下来三、活动巩固1、开火车认读生字卡齐读字卡2、猜字游戏3、摘柿子游戏奖一个红柿子（卡片）4、小组竞赛，夺星大战出示词语卡，贴在黑板上，会用哪个词说话便摘下哪个卡片，读出这把生字卡片（柿子卡），贴在柿子树上，（字朝里），让小朋友摘柿子摘下来后要带大家读生字，组词语读得好，个词语，并用这个词语说一句话哪个小组的小朋友说得好，就给哪组加画五角星比比哪组的星多