(2)小组逐句内交流自己的理解，互相启发、补充5集体交流，了解《池上》大意(指名说自己对诗句的理解)三、吟诗炼字，体会意境(一)前两行——小娃偷采莲1学生自由轻声诵读古诗，边读边想象画面2学生交流“看”到的画面(1)怎样的荷塘，怎样的白莲(学生用自己的话描述想象到的“莲叶何田田”的美好画面，唤起学生对荷花池和娇嫩莲蓬的向往之情)(2)小孩如何偷采白莲的①学生畅谈自己想象到的小娃偷采白莲图因太想吃那嫩滑、甜美的莲蓬，而不经大人同意就小心翼翼、偷偷撑船去采池中莲蓬②看图，指导学生读出小娃天真、调皮的感觉样子(让学生为“小娃偷采白莲图”起个题目)③朗读前两句，思考：你最欣赏其中哪个字(“偷”，结合自己小时侯“偷偷”做的一些小恶作剧和顽皮之事，和诗中的小娃产生共鸣，体会孩子的无邪、可爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由

8:8=x:10)，比例的解是x=16(板书解法1)师：你是怎么想的(根据上面的数据，概括：因为每吨水的价钱一定，所以水费和用水的吨数成正比例也就是说，两家的水费和用水的吨数的比值是相等的)128∶8=x∶10板书:解：设李奶奶家上个月的水费是χ元128：8=χ：10或8:128=10：x8χ=128×108χ=128×10χ=χ=χ=16χ=16答：李奶奶家上个月的水费是16元师：128∶8和x∶10分别表示什么(水费单价)让学生再思考，看看有没有出现其它比例的解法，如果有，教师也要进行评析(学生可能通过复习题3的复习，想出不同的解法)如果列出的比例是8∶128=10∶x可以吗为什么(可以，因为8∶12

都有什么相同特点析：一个同学回答，然后小结概念：由若干个平面围成的几何体，叫做多面体多面体上相邻两个面之间的交线叫做多面体的棱，几个面的公共顶点叫做多面体的顶点2合作交流师：以学习小组为单位，拿出事先准备好的几何体学生活动：（让学生从中闭眼摸出某些几何体，边摸边用语言描述其特征）师：同学们再讨论一下，能否把自己的语言转化为数学语言学生活动：分小组讨论说明：真正体现了“以生为本”让学生在主动探究中发现知识，充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用，课堂气氛活跃，教师教的轻松，学生学的愉快师：请大家找出与长方体，立方体类似的物体或模型析：举出实例（找出区别）师：（总结）棱柱分为之直棱柱和斜棱柱（根据其侧棱与底面是否垂直）根据底面多边形的边数而分为直三棱柱、直四棱柱……直棱柱有以下特征：有上、下两个底面，底面是平面图形中的多边形，而且彼此全等；侧面都是长方形含正方形

我国的申奥走过了一段漫长而曲折的道路早在1908年就有人提出申奥的问题，1945年我国第一次正式提出申奥的要求，但没有能够实现1993年我国北京申办2000年奥运会，但功败垂成，在最后一轮投票中，中国仅以2票之差败给了悉尼1999年北京再一次向国际奥委会主席萨马兰奇递交申办2008年奥运会的报告自此，全国人民及海外华人同心合力开展了一系列积极的申奥工作看，这就是北京申奥会旗，申奥口号是“新北京，新奥运”出示画面2、当时申请举办第29届奥运会的国家城市，除了我国的首都北京以外，还有法国的巴黎，日本的大阪，加拿大的蒙特利尔和土耳其的伊斯坦布尔2001年7月13日，莫斯科举行国际奥委会第112次会议