对我们根本不起丝毫作用那时的我们一直固执的认为，家长从未理解过孩子因为我们根本不属于同一个时代而随着年龄的增长，阅历的加深，我们才真正的明白，父母给予我们的是全天下最深沉的爱看着父亲因劳累而逐渐深陷的眼窝，想起母亲因家务而忙碌嘈杂的身影我们难道不觉得自私吗父母为了我们无怨无悔的付出了那么多到底换来了什么换来了我们对他们的抱怨和不满吗用这颗感恩的心去对待社会，对待父母，对待亲朋吧你将会发现自己是多么的快乐放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染学会感恩因为这会使世界更加美好使生活更加充实有句古训：百善孝为先只有一个懂得感恩的人，才能算是一个完整的人在我们的校训中，“孝敬”也排在首位，可见这二字充分体现了一个人的人格魅力

1活动第1、2、3题平方根数学备课教案（精选篇3）平方根教学设计一、情景引入(复习引入)1、求下列和数的算术平方根4、9、100、9/16、0252、如果一个数的平方等于9，这个数是多少讨论：这样的数有两个，它们是3和-3注意中括号的作用又如：，则x等于多少呢二、探索新知1、平方根的概念：如果一个数的平方等于a，那么这个数就叫做a的平方根即：如果=a，那么x叫做a的平方根求一个数的平方根的运算，叫做开平方例如：3的平方等于9，9的平方根是3，所以平方与开平方互为逆运算2、观察：课本P45的图61-2图61-2中的两个图描述了平方与开平方互为逆运算的运算过程，揭示了开平方运算的本质并根据这个关系说出1,4,9的平方根

在学生有了一定的感知后，再揭示“倍”的含义(3个4根也可以说成4的3倍)接着让学生自己动手摆一摆，说一说，让他们感到“一个数的几倍”的存在，并体验到它的含义与作用，真正理解“一个数的几倍”具体描述的是什么内容其次，课件出示例3，先让学生自己尝试摆圆，第一行摆2个圆，第二行摆的是第一行的4倍这时，学生很容易理解第二行摆的圆必须有4个第一行那么多，也就是4个2，所以要在第二行摆8个学生脑海里建立起“第一行几个，第二行有多少个同样多的几个，就是几的多少倍”的表象，并得出用乘法计算的结论最后，通过师生的拍手游戏练习，将知识进一步抽象化，使学生在初步感知的基础上，建立“求一个数的几倍是多少”的思路，为下节课的解决问题构建“思维模式”

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