以作业的巩固性和发展性为出发点，我设计了两个题，不仅是对本节课内容的一个反馈，也是对本节课知识的一个巩固总的设计意图是反馈教学，巩固提高以上几个环节环环相扣，层层深入，并充分体现教师与学生的交流互动，在教师的整体调控下，学生通过动脑思考、层层递进，对知识的理解逐步深入，使课堂效益达到状态五、评价与反思本节课是在学生学习了一元一次方程基础上进行的，主要是引导学生运用类比思想，依次经过比较、归纳等活动，最终探索出二元一次方程组下面是关于本节课的几点说明：1、本节课对教材的内容进行了优化处理，为跳跃较大的知识点作充分的铺垫，密切联系新旧知识，让学生借助已有的知识和方法主动探索新知识，扩大知识结构，发展能力，完善人格，从而使课堂教学真正落实到学生的发展上，体现了以教师为主导、学生为主体，以思想为导向、知识为载体，以方法为中介、训练为主干，以培养学生的思维能力为中心、操作为动力的教学理念

3、出门的时候必须和家长打招呼，并要按时回家夜晚不得单独出门，更不能在外面过夜，彻夜不归4、防止溺水不要到河边、池塘、水井等危险的地方玩耍六、提出两点建议，全面发展自我1、科学制定假期计划寒假期间，要制定切实可行的假期学习计划，使学习、实践、走亲访友的时间合理分配千万不要寒假一到，整天就是看动画片、一部接一部，要不就是玩电脑打电子游戏这里要提醒同学们的是，假期，我们活动的范围不再局限于家庭，而是走向了广阔的社会，老师和家长的呵护少了、我们自己活动的空间大了，不安全隐患的因素也随之增加了，需要你们小心提防，自觉学习安全自护自救知识，增强安全防护与处理能力，确保自己平平安安回家，安安全全返校2、主动自觉地承担一些力所能及的家务劳动

中新社漳州11月8日电 题：漳州天一总局焕新颜 百年民间邮局人气高涨 中新社记者 张金川 天一总局旧址位于福建漳州台商投资区，该建筑群融合了南洋风情与闽南古韵游客走进这座百年建筑，可直观感受当年侨批信局的运作场景，了解侨批背后的家国记忆漳州是中国著名侨乡明清时期，漳州月港是“海上丝绸之路”的重要港口，众多闽南人通过海外贸易下南洋到东南亚各国，闽南话称之为“过番”11月4日，参访者在位于福建漳州台商投资区的天一总局旧址参访侨批文化中新社记者 张金川 摄 天一总局讲解员方琳介绍，在邮局与银行尚未普及的年代，海外侨胞与国内的银信往来要通过专门替侨民捎带钱款、信件赚取佣金的“水客”来完成侨批业由此应运而生，闽南话把“信”称为“批”，侨批即华侨寄送的银信合一的家书

第一层（1-2节）“我看”--描绘景物第一节：风吹草低，绿水荡漾第二节：飞鸟晴空，流云醉地第二层（3-5节）“所思”--直接抒情第三节：描画自然，万物勃发第四节：哲人咏赞，生命飘逸第五节：生命漫游，自然合流其次，通过旁批的几个问题来把握诗歌的主题和诗人的情感的：1、“我看”领起的四句描绘出一副什么样的图画有什么表达效果（我看领起的四句分别在诗的第一，二小节，描绘出了一幅傍晚时分柔美恬静、充满生机的春景图）（从内容上看，诗人首先描绘春天特有的景物，春风，青草，春水，飞鸟，天空大地构成了一幅春日夕阳图；从形式上看，“我看”反复使用，照应诗题，形成反复的韵律，富有节奏感，增强了诗歌的音乐性）2、这里的“你”指什么