3呼吸困难 阳寿已尽的人可能会出现呼吸困难，如呼吸急促、气喘等此时此刻整体机能都处于衰退、衰竭状态，导致呼吸变弱、呼吸不上等，甚至有些老年人需要借助制氧机维持氧气的供给4食欲不振 阳寿已尽的人可能会出现食欲不振，如食欲减退、口干舌燥等大量的身体活动减少，从而对能量的需要也会急剧下降，对食物的渴望和需求也随之降低5身体虚弱 阳寿已尽的人可能会出现身体虚弱，如体力下降、容易疲劳等因为身体各方面都处于衰退的状态，营养不足等导致身体越发虚弱，从而走到生命尽头6眼睛可直视强光 阳寿已尽的人眼睛可直视强光，一方面是因为他们的身体已经非常虚弱，包括眼睛的功能也已经大大减退，无法感受到强光的刺激另一方面是因为他们的精神状态已经非常淡漠，感官的反应能力也已经下降，对强光的刺激已经不会产生明显的反应

3来不及奔跑时要就地抱住河岸上的树木一定不要： 1往泥石流的下游方向逃生2顺着泥石流方向奔跑十八、泥石流发生后，食品不足、水源污染了怎么办 专家提示 千万不要饮用被污染了的水自救互救要领 1食品不足时，应适量进食来维持生命2若食物已短缺，应一边寻找山果等充饥，一边等待救援3水源被污染，应立刻停止使用被污染的水，以免发生中毒现象4可收集雨水饮用一定不要： 1继续饮用被污染的水2食品不足，不想办法充饥，使身体虚脱十九、在野外如何防止遭遇泥石流 专家提示 下雨时不要在沟谷中停留或行走自救互救要领 1下雨天不要在沟谷中劳作2一旦听到连续不断雷鸣般的响声，应立即向两侧山坡上转移3在穿越沟谷时，应先观察，确定安全后方可穿越

三年级数学备课教案精选篇5一、教学目标：1、通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点2、通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识3、在设计徽标的活动中活动积极的情感体验，体会数学与艺术、生活之间的紧密联系4、在欣赏图形运动所创造出的美丽图案的过程中，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的广泛应用，感受数学的美，体会数学的价值二、教学重点：运用对称、平移、旋转规律发挥想象，设计出有创意的作品三、教学难点：培养学生的知识运用以及形象思维能力四、教学过程：（一）联系生活，激趣引入1、联系生活，欣赏生活中的美丽图案小小设计师谈话：同学们，老师在课前收集了一些美丽的图片，请同学们一起欣赏

To sing a song and do actionOne two, one, two, It’s a fishT: ( when the student do action) Look, she can danceElicit: Dance,ask some students come to the board to dance7play a game touching game8play an acting game teacher say teacher act ---- ---- they act三、巩固和延伸(Consolidation and extension)Come to the board to ask their friends: Can you