4(Show some pictures on the screen and ask some students to perform the actions)egT: What are you doingS: I am doing homework(Help him/her to answer)T: What is he /she doingSs: He /she is doing homeworkTeach: watching TV, cleaning, reading a book, eating dinner, talking on the phoneas the same way5Work on 1a

”引导学生回答：“在一个商店里”再问：“谁是售货员”答案是Mocky（2） 让学生看图中的对话框，给学生朗读告诉学生Ken问Mocky是否有图右边列出的物品（3） 放第一个对话录音，问：“Does Mocky have a small train”回答是“Yes”（4） 再放第二个对话的录音，问：“Does Mocky have a big train”答案是“No”（5） 再放一遍录音，这次告诉学生如果答案是“Yes, I do”就在方格里画勾，反之画叉3．听一听4．抄一抄、连一连5．布置作业让学生给图涂上颜色三年级下册英语教案（篇4）教学目标：It’s in the boxIt’s on your deskIt’s under the chair教学重点：描述物品的位置教学用具：a recorder， word cards， pictures教学过程：一、热身复习老师带领全班学生唱一首大家最喜欢的歌曲，以活跃课堂气氛，让学生轻松愉快地进入课堂学习

卡列尼娜》中主人公的善良与无奈或许由于年代久远，或自己的生活阅历较浅，欣赏水平偏低，或语言太艰涩等原因，它们并没有引起我多大的兴趣真正激起我感情共鸣的是《平凡的世界》这本书，我是含着热泪读了一遍又一遍，从此我的英雄梦也开始改变，英雄不一定站在风口浪尖，他就在我们的周围，平凡最风流18岁正是诗一样的年龄，我参加了工作，心情随着四季的生荣枯衰而改变着，于是我喜欢上了诗歌，喜欢他的灵动与飘逸，喜欢他的哲思与感悟，喜欢他的美丽意象和营造的特有氛围，如醉如痴郭沫若的豪放，艾青的沉郁，徐志摩的飘逸，席慕容的典雅，北岛的深刻等，我反复阅读，仔细品味，正因为如此，让我渡过了在生命中极度困惑的时期，诗歌让我看到了方向，从而得以重生

4枕头别太高 缺少睡眠或者睡眠质量不高会导致头痛一般而言，每晚必须保证6—8小时高质量睡眠但要注意，睡觉时枕头不宜过高5闭目养神 坐在光线较暗的房间，闭目养神片刻，放松紧张情绪和背部、颈脖及肩膀压力避免弓腰驼背或者故意挺直身体等姿势6热水冲后背 假如您经常头痛的话，可以在洗澡的时候，用家里的淋浴头冲自己的头部、脖子还有就是背部，这样可以有效缓解您的头部紧张，让大脑放松，解决您的头疼问题的哦7笑一笑 笑对轻微头痛具有治疗作用多笑可以使大脑释放更多欣快激素内啡肽，该激素有助于缓解疼痛8听听音乐 头痛期间，听听喜爱的音乐有助于缓解压力另外闭上双眼，想想快乐的事情，也具有同样的作用9呼吸新鲜空气 深呼吸训练有助于缓解头痛