从我做起，从小做起，热爱劳动今天，我站在鲜艳的五星红旗下，庆祝和纪念这一伟大的节日，是一件非常有意义的节日“五一放假啦”“五一劳动节放假咯”劳动节到了，校园里到处是欢声笑语，喜气洋洋我们班的同学都非常喜欢，想早点放学，好在家里尽情的玩耍我i却不想这样，我想迟点放学，早点回来是上课，一听到老师说放假三天，我心里就像扎了一根似的，很难受，我一回到家，就开始认真地把学校的作业完成，在这三天里，不仅把学校的作业做好了还抽出时间看课外书还在电脑里把一个英语故事差不多能讲了下来劳动节过后，我又可以背着书包兴高采烈地去学校了，到了学校，我的心安了下来，有能开始聚精会神地听课了啊五一劳动节使我既快乐又伤心，快乐的事是，我学会了很多知识伤心的事是，放假时间太长，我天天想着学校

你现在想对他说些什么呢二年级下册语文课教案（篇14）教学目标：1认识本课11个生字，会写8个汉字，能用看上下文的办法识字2能正确、流利、有感情地朗读诗歌3理解诗歌所表达的内容，培养学生乐观、积极、向上的生活态度教学重点：1、学会本课生字新词从本单元开始独立识字2、体会诗歌意境，陶冶学生情操教学难点：认识本课11个生字，会写8个汉字，能用看上下文的办法识字从本单元开始独立识字教学流程：一、激情导入我们的生活像七彩的图画，在学校里读书，在操场上游戏；去科技馆参观，去少年宫演出；到郊外去游玩，到树林中去采标本在快乐的生活中，每一天都是我们的节日，我们也在一在天长大有一首传唱了很久很久的歌表达了我们的感受，想听听吗

在这个舞台上，我们将会收获很多的惊喜，会有被释放的欢乐笑声，会有感动人心的闪光盈盈，因为，我们每一个人都是这个家庭的一分子一学期的学习就像一场马拉松比赛一样，我们又迎来了最后的冲刺在这次长跑过程中，你可能有欢笑、有泪水、有开心、也有失落，但你最终需要跑完这场比赛至于你是要给这场比赛画省略号还是句号或是感叹号，都由你这最后的冲刺来决定同学们，时光老人的脚步在悄悄挪移，我们不是都有光阴似箭、日月如梭的感觉吗东晋诗人陶渊明曾有过这样的感叹："盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人"我们也不乏这种紧迫感我们正值青春年少，正是生命中的春天，我们将成为时代洪流中搏击风浪的新一代生逢此时，荣幸又艰巨

第二段(第5~9自然段)：讲小女孩一次次擦燃火柴,眼前产生种种幻境美丽的幻境与冷酷的现实对比,体现出小女孩对美好生活的向往之情第三段(第10、11自然段)：讲了小女孩在大年夜冻死街头4、体会作者想象的合理性(让学生联系小女孩的生活背景,围绕“小女孩五次擦燃火柴,看到的火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶,都是实实在在的事物吗为什么”这个问题进行分析、讨论,体会作者由现实生活展开想象的合理性)老师小结：这些都是小女孩在擦燃火柴时所看到的美妙幻境,不是实在的事物,是作者的想象因为在现实生活中,这个小女孩又冷又饿,没有欢乐,没有疼爱,她是多么渴望得到温暖,得到食物;渴望像别的孩子那样得到欢乐,得到圣诞礼物,她是多么想念疼爱她的奶奶呀