(2)可选用广谱、高效抗菌素，预防和治疗继发细菌感染(3)针对脏器损伤给予相应的保护剂，并维持其生理功能四、百草枯中毒机理知识 1关于氧自由基形成的途径说法不一，目前的研究认为以下三条途径最为重要：1 由线粒体外膜上包含NAOP-细胞色素C还原酶的一种未知酶介导而过去认为氧自由基是由于微粒体在NADPH-细胞色素C还原酶催化下所产生的观点被认为在百草枯中毒解毒方面起作用2 组织缺血时次黄嘌呤水平增加，同时黄嘌呤脱氢酶转化为黄嘌呤氧化过程中产生氧自由基3 中性粒细胞增加，中性粒细胞直接损伤内皮细胞和上皮细胞或通过淋巴因子如淋巴三烯起作用，淋巴三烯能引起血管收缩进一步加重缺血活化的中性粒细胞由于NADPH氧化酶的作用产生氧自由基

”“是你这个开心果” 26“以后出去我要一直牵着你”“干嘛，为什么”“贵重物品要随身携带” 27“我打算去一个很暖的地方”“什么地方啊”“你心里” 28“今天我的头晕了一天”“怎么了”“没事 就是想你想过头了” 29“我好像当一只猫”“啊”“这样就能喜欢你九辈子” 30“我最近出了点意外”“什么意外”“意外的爱上你” 31

但如果经常忘事，而且忘记的都是近期的事，事后也难以想起，从而常常重复做同样的事情，这时就要引起警惕了2、语言能力退化老年痴呆还会影响老年人的语言表达能力，虽然他们清楚地知道自己想要表达的内容，但却找不出合适的词将它们表达出来正因如此，在与他人交谈时，人们很难理解老年人要讲述的意思，从而导致双方的交流也受到影响如果家里的老年人说话常常词不达意，也要引起足够的警惕了3、容易迷路老年痴呆的早期，老年人常常会出现迷路的现象，即使是在一些十分熟悉的地方，他们也不能辨认方向，甚至有时连自己处于何年何月、哪个季节都不能准确的判断4、书写出现困难不少老年人年轻时虽然也从事文字工作，但一旦患上老年痴呆，书写可发生障碍，不能通过文字来表达自己的意思，也无法好好写字，这也是老年痴呆早期的表现之一

教学设想：一、安排三课时二、教学重点与难点：本文从三方面记叙_表演的奇妙，一是写_本身的声响，二是写听众的反应，三是交代表演的场面及所用的道具其中_本身的记叙与描写，是本文的教学的重点关于本文中的词类活用，省略句式与古今词义辩析等古汉语知识，这对初中一年级的学生来说，不易理解与掌握，是本课教学的难点三、教学方法：本文篇幅短小，文字不太难懂，串讲时，可以采取学生先讲，教师有重点地加以补充的方法归结中心思想与写作特点，可以用讨论式，以培养学生独立思考的能力第一教时教学要点：解题，介绍作者，范读课文，讲析课文第一、二段教学内容和步骤：一、检查旧课，引入新课先让学生集体朗读或背诵《卖油翁》，然后告诉大家，《卖油翁》讲的是酌油技术精熟的故事，这篇《_》(板书课题)讲的是民间艺人技巧高超的故事