在肯定学生的方法后，让学生看板书说想的过程教师再让学生说4厘米怎样得来的通过这样的强化，学生明确4厘米就是把4杯水的总高度平均分成4份，就求出每杯水的平均高度，我们可以叫它什么数呢(板书：平均)让学生再谈谈对平均数的理解由此揭示课题，突破重点本环节让学生在实践、猜测、探究中亲历亲为知识的形成过程，培养学生构建数学知识的能力运用小组合作的方式共同探究，目的是降低个人学习的难度，培养学生合作意识，发展学生的求异思维在学生讨论时，老师参与其中，及时帮助有困难的学生，使课堂教学在着眼发展，凸显主体中进行第三环节：应用扩展(分四个层次进行)1列举实例： 生活中什么地方你遇到过平均数学生谈完，教师出示一组平均数的资料

——高尔基劳动创造世界——马克思12、主持人：接下来我们进行劳动技能进赛现在请组织委员宣布竞赛规则组织委员：（1）服从裁判，要求在规定时间内完成项目以计时的秒数为序排出前三名（2）遵守比赛时间（3）遵守赛场纪律文体委员：（举起第一个竞赛项目牌）快速系鞋带：各小队选手上台，完成时间；2分钟裁判评定，宣布第一名名单13、接下来按同样的步骤进行“钉钮扣和理书包柜的比赛14、主持人：通过比赛，可以看出获奖同学动作非常熟练，说明他们平时经常做家务活他们既帮助了爸爸，妈妈，同时自己又学会了许多本领动作不熟练的同学，还需加倍努力同学们，原我们把勤巧精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的画稿帮手

(3)齐读第3自然段，注意词语换用的情况4第4、5自然段(1)指名读(2)这两个自然段和上面第3自然段相比，谁能说说哪些语句不同(“又黄又瘦”换成了“又白又嫩”和“又白又胖”;“变成白姑娘”换成了“从此一天天发胖”和“从此一天天发亮”;“脱下黄衣裳”换成了“脱下旧衣裳，换上新衣裳”)(板书：又白又嫩又白又胖发亮)这反映了蚕姑娘不断地长大了(3)齐读第4、5自然段，注意词语换用情况三、指导背诵看提示(写在小黑板上)背诵第2、3自然段又______又______的蚕姑娘，吃了几天桑叶，______睡在蚕床上，不吃也不动，脱下______衣裳醒了，醒了，变成______姑娘(每空依次在上下填两个字，下同)2

当你们戴上红领巾的时候，别忘了回到我们的幼儿园看看你们生活了三年的学校，看看教育你们的老师们，我们期待你们回来向我们汇报你的优异成绩再见了，我最亲爱的孩子们我们会从心底里永远关爱着你们，永远祝福你们，愿你们永远健康、快乐，早日成为栋梁之材幼儿园毕业教师致辞2尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们、老师们：今天，我们欢聚一堂，在这里举办大班毕业典礼，在此，我代表幼儿园全体教职员工向即将毕业的孩子们表示诚挚的祝贺对各位家长的到来，表示最热烈的欢迎感谢你们多年来对幼儿园工作的支持、理解和信赖同时，也对为了孩子们茁壮成长而辛勤工作、无私奉献的老师们表示深深的敬意,老师们辛苦了毕业的日子，是感恩的日子，是离别的日子,也是喜悦的日子