教师示范后，同桌两人一组，自主练习Step5: Extension( Talk about our travel)T: We all had a happy weekendWe went to lots of places and did many thingsBut I think in our holiday, we were happy tooNow look at this photoThis is meWho can ask me some questionsS1: Where did you goT: I went to TianjinOther questionsS2: What did you do

此时此刻，是一天中最美丽的时候只见太阳一点儿一点儿的往下沉，最终，只剩下了半颗太阳，它犹如办个蛋黄，但比蛋黄神圣红光四射，它将自己的光亮毫不留情地洒向大地街道变红了，校园也变成红色的了，迎面走来的人们是红色的，整个世界都变成红色的了再看看远处的那颗大“火球”，它依然神圣，它代表着自由、活泼、成功、欢乐、勇敢…… 这颗“火球”的颜色是最神圣的颜色，它常常使人心潮澎湃此时此刻，仿佛整个世界都停止了，整个世界就都只剩下我与红光们，而我也仿佛与它们化为一体了渐渐地，太阳闪烁着它那跳动的火光消失了，但我依然沉浸在刚才的那一番情形中

应该选择下面哪个算式出示算式：（1）（16+24+36+27）÷4（2）（16+24+36+27）÷12（3）（16+24+36+27）÷3652．同学们形成不同意见1）师请代表说明理由：“题目让我们求平均每用水多少吨，一年有12个月”2）师电脑演示：÷4表示求每个季度；÷12表示求每个月；÷365表示求每天3．师：此时此刻，你最想说什么—小刚家要节约用水四、总结评价，提高认识通过这节课的学习，你有什么收获1）平均数=总数÷相应的总份数2）平均数不是一个实际的数，它在最多数和最少数之间，表示总体的平均水平五、延伸—过河一条小河平均水深1米10厘米，小明身高1米30厘米，小明到河里玩会有危险吗强调：平均水深的意义关于三年级数学教案（精选篇12）教学目标1、通过比一比、想一想、指一指等活动感知封闭图形一周的长度是它的周长，并通过独立思考、合作交流等形式给予学生探索求周长的策略

借助批注，自读课文2说说课文围绕“白鲸”介绍了哪些内容三、引导自读，合作探究 1学习第一段借助批注，朗读第一段，谈出自己感受2学习第二至四段(1)自读二至四段，说说你知道了什么(2)选择自己喜欢的段落重点学习，借助旁批，自读自悟①第二段A读读，说说你体会到了什么，从哪里知道的请学生朗读课文，谈自己的体会引导体会省略号表示的意思补充想象鲸还可能发出什么样的声音在读书中联系生活实际理解“能够聆听白鲸的歌喉，是一种难得的享受”B读课文，质疑一边读，一边想：你对白鲸的口技表演有什么想法激发学生探索自然奥秘的热情C朗读课文将自己的体会用朗读表现出来，一边读，一边想象白鲸展示口技的场面②第三段A自由读第三段，为白鲸的表演取个名字