你们美好的愿望一定会实现，我们的地球妈妈一定会更美丽去年的树语文教案精选篇2教学目标1、知识与能力：正确认读“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语，理解文章内容2、过程与方法：会入情入境地分角色朗读课文，体会小鸟与大树间真挚的友情3、情感、态度、价值观：在朗读并进行创造想象的过程中，体会童话揭示的道理，渗透珍惜友情、信守诺言、保护环境的教育教学重难点1、学习重点：读悟文中的角色对话：抓住鸟儿和树的对话，以及鸟儿找树时的心情，引导整体把握鸟儿的情感变化，感悟生死不渝的友情2、学习难点：通过想象鸟儿两次“看”灯火而引发的补白，进一步体会鸟儿对树的无比深情和留恋，感悟伟大的友情及对诺言的信守教学工具多媒体工具教学过程一、创设情境，激情导读1

中国社会科学院社会学研究所所长、研究员杨典认为，智能社会建设要坚持以人为本、科技向善在推动科技创新的同时，须同步加强法律法规、伦理道德和人文建设，坚持科技与人文双轮驱动主旨发言环节，多位专家分别围绕AI技术与社会调适的中国路径、数智驱动智能社会建设的生态城实践、马克思主义视域下的人工智能认识、人工智能赋能与安全基石、STS视角的数智社会治理、智能社会的界面政体、数智技术对地域文化国际传播的影响等议题发言主题研讨中，与会学者围绕人工智能与数字文明、“大城智管”与社会治理现代化、数智赋能与城市更新、智能向善与人民福祉、数字安全与韧性社会建设、AI驱动与新质生产力等议题展开交流据悉，“智能社会”论坛由中国社会科学院社会学研究所和天津社会科学院于2019年联合发起，已连续举办八届，成为跨学科、跨领域、跨地域的品牌学术平台

情感态度和价值观：能够对文中人物的所作所为进行谴责;能够结合社会现实，对人类社会中的一些愚昧、短视行为作出恰当的评价教学重点：能够对文中的人物做出恰当的评价教学难点：能够对结合社会现实理解作品的主题教学过程：导入语： “你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换苹果，每人仍然只有一个苹果然而，你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换思想，那我们将同时拥有两种思想”——萧伯纳一、熟悉课文1、请学生在把握以下字词的读音的基础上迅速阅读全文，把握内容，辨明文章文体哂笑 牟取 众目睽睽 棘手 铆钉莫衷一是 贪婪 履行 高楼大厦2、指出与文中成语相关联的人、物深不可测 众说纷纭 莫衷一是 争先恐后 无所不知小心翼翼 众目睽睽 胸有成竹 不容置疑 异口同声机不可失 时不再来 争先恐后 源源不断 心安理得万无一失 逍遥法外 一视同仁 任劳任怨 雨后春笋得意洋洋 微不足道4、在本单元中，我们学习了四篇文章，它们的文体分别是议论性散文、报告文学、科学小品文、散文

他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书2、词语及正音：汲(jí)取根深蒂(dì)固锲(qiè)而不舍孜(z)孜不倦汲取：吸取汲,从下往上打水根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手比喻有恒心、有毅力孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦孜孜，勤勉、不懈怠不言而喻：不用说就可以明白喻，明白二、课文内容简析：一)概括每段内容：1段：以一个选择题为引子，引发下文的议论2段：说明选择题的答案不是的3段：由数学问题推而广之，说明“事物的正确答案不止一个”4段：过渡段，承上启下上句总领前文;下句发问，引出对创造型思维必备条件的论述