该课书首先要求学生进一步掌握小说的相关知识及对小说的简单鉴赏分析，学会并力求掌握从人物分析推知小说主题的鉴赏原则，再通过后面几课的学习，构建小说鉴赏的基本框架，具备小说鉴赏的基本能力，为以后学习、鉴赏，乃至创作小说打下坚实的基础其次，该篇小说中多次用到“重复”和“对比”的手法，熟练掌握这两种手法对于学生的作文写作能力的提高势必起到积极的作用二、教学目标：（1）了解、掌握小说的`基本知识（2）情感目标：理解人物形象的复杂感情（3）重点：人物形象特征及其形成原因“重复”、“对比”手法的运用分析（4）难点：从分析人物到提升主题的思维训练“重复”、“对比”手法在实际写三、程序设计说明：1、回忆旧知识，导入新课：问题1：我所认识的鲁迅

Sl：(pick the card of Kitty)I'm a girlSs：Are you AliceS1：NoI'm KittyPost-task activities1学生四人一组分角色朗读Listen and say的对话鼓励学生仿照Listen and say的内容玩捉迷藏游戏，邀请一组学生上来玩游戏S1，S2&S3：One，two，threeCome and catch meS1：I’m a…S4：Are you…S1：Yes，I am/NoI'm…S2：I’m a…S4：Are you…S2：YesI am/NoI'm…S4：You’re…S3：YesI'm…2把学生分为四人一组，发给每个小组四张人物图片，请每个组员挑选一张，然后根据图片扮演角色

一条条平坦畅通的农村路串联起特色产业与乡村旅游的“发展路”“幸福路”在乃东区克麦社区，“小田”变“大田”，路渠配套完善，大型机械直接开到地头“以前种地费时费力，现在农田改造好了，种地省心多了”村民拉姆望着平整开阔的高标准农田，言语间满是欣喜多年来，山南市持续推进高标准农田建设，全市67%的耕地实现“田成方、林成网、路相通、渠相连”，耕种收综合机械化率达827%，为乡村全面振兴奠定了坚实基础从拉萨退休后定居乃东区的巴桑老人，最喜欢的就是用短视频分享家乡的变化“现在，衣食住行样样方便，以后生活品质还会越来越高”巴桑老人的真切感受，在亮眼的发展数据中得到充分印证：全市农村自来水普及率达91%，行政村主电网覆盖率达100%，369个行政村通上5G网络，快递包裹实现进村到户，让偏远乡村与外界紧密相连

高高的树上结槟榔谁先爬上谁先尝谁先爬上我替谁先装小时候，经常听邓丽君在唱采槟榔的歌曲，所以在印象中槟榔就仿佛口香糖一样，少年递给少女一颗槟榔，于是两人成了好朋友而第一次品尝槟榔，那种感觉毕生难忘，咬下第一瞬间就感觉天旋地转，喉咙仿佛就像被人卡住一样，无法呼吸，但随之慢慢咀嚼，身体突然莫名的亢奋与燥热，就连寒冬三尺都能大汗淋漓在湖南，两个熟人见面，往往并不是相互敬烟，而是从兜里掏出两块槟榔湖南省，因此成为槟榔消费大省，同时也是槟榔加工产业的聚集地据《2017年槟榔产业报告/价格行情/行业动态/发展建议》显示，从事槟榔产业就多达300多万人，食品包装等相关产业从业人员超过1000万人，有6成都是来自湖南